严重的问题在于教育富人

要积累财富无外两种办法，即开源和节流，也就是努力生产和厉行节约。两种办法的区别在于：开源是积极的；节流是消极的。有人把节约与消费对立起来，这是不对的——节约不应该反对消费，而要反对浪费，反对消费的是守财奴。当然，在现实生活中，除了极端吝啬的守财奴和极端挥霍的败家子的行为，有时消费与浪费不好区分。

一般而言，要积累财富，不太富裕时要注意节约，比较富裕时要注意开源。不过，穷人可节约的东西并不多，所以希望穷人节约出一个富人来，也难，所以有不得外财不富的说法。衣食不足时要解决温饱的问题；衣食充足时要解决完美的问题；前者，可有可无时，要强调无；后者，可有可无时，要强调有。

家庭和国家都需要积累财富。不管是开源，还是节流，区别仅仅在于：家庭比较简单，事情易办；国家比较复杂，事情难办。所以，仅就可行性而言，私有制能办事，公有制由于复杂而可能走入歧途。近代，以苏联为代表的社会主义实践证明：虽然问题是发展经济，但仅仅从经济学上论证公有制、计划经济的优势，不足以解决问题。问题很复杂，其中很重要的是实践中如何抑制人性中的自私、懒惰、贪婪等等。

还要依靠市场这只看不见的手，还要利用资本家（富人在现代社会的代表），还要利用人的欲望这个原始动力。然而，资本主义的实践证明：利用人类的欲望也许可以解决其懒惰等的问题，但解决不了其自私和贪婪等的问题。

也许，在农耕时代，严重的问题在于教育农民；在工业时代，严重的问题在于教育富人。在创业阶段，要教育富人遵纪守法；在享受阶段，要教育富人尤其是其子孙，可以奢华，但不可以浪费。所谓可以奢华，例如建豪宅可以美化社会、高消费可以促进生产、用仆人可以扩大就业；但浪费不行，例如将牛奶倒进大海、挺好的房子，建了拆，拆了建，而拆毁的建材变成了垃圾。只有这样，家庭和社会才会积累财富，而不是浪费财富。