好教师，要生气，会生气！

“你教书三年了，算是有经验的同志。请问‘三年来，你在教育教学过程中给学生生过气吗？’”教师招聘会上，考官提问。“没有！”应聘者毫不犹豫。“一次都没有？”“是！”“好好想想，真的一次都没有？”“不用想了，我从来没有给孩子生过气！”……“很遗憾，你可以到其他地方投简历了！”“为什么，就这一个问题，拒绝我？”“对不起，教书三年，还没有生过孩子的气，不适合我校的教学实际，你如果有兴趣听我解释，我只提醒你‘三年没有给孩子生过气的父母，能算一个称职的父母吗？’。”

现在提倡热爱学生，建立和谐校园，课堂教学注重赏识教育……这不对孩子生气的老师，为什么被拒之门外？考官这样解释：“不关心子女成长的父母，几乎不生子女的气；不关心学生学业成绩和身心健康的教师，当然不生学生的气。付出的越多，得不到应有的回报，心里就非常气愤，气愤是‘恨铁不成钢‘的表现。生孩子的气，说明老师有最起码的事业心和责任心。对孩子严厉批评，甚至动粗的老师，我们不怕；和领导抬杠的老师我们也不怕——人家有付出，就渴望回报，满足不了，就要生气或讨个说法，太正常了——我们最害怕在领导面前唯唯诺诺，工作只做表面文章，对教学敷衍了事的人混进我们学校。”

付出越多，如果得不到相应的回报，就越生气，这是我们应该面对的事实。你松土、播种、除草、杀虫、浇水……精心伺候的庄稼，一场冰雹，颗粒无收，能不生气吗？你割草、垫圈、放牧、看管了两年的羊群染上瘟疫，一个都没有幸存，能不生气吗？你屎一把尿一把拉扯大的孩子向你撒野你能不伤心吗？你为他哭为他笑为他背叛父母远离家乡却被他一张离婚协议法庭上见，你能不痛心吗？你为那哥儿们姐儿们上过刀山下过火海倾过家荡过产，他却反目成仇，你能不跺脚骂娘吗？你扎扎实实地备课，苦口婆心地讲解，废寝忘食地批改作业，牺牲了上网聊天、朋友聚会的时间辅导，考试成绩排名最后，不气愤才怪了！你爱校如家，爱生如子，爱书如命得不到上级的肯定，评优选模没有你的份，你还能心平气和，一如既往地工作，你不是傻瓜，就是圣人。老庄讲顺其自然，那是无可奈何悟出的逃避现实的策略；陶渊明归隐田园，那是不为“五斗米折腰”愤然离去；名寺古刹里念弥陀的多是些不得志的男男女女……不要看他们超然物外的样子，他们一定生过气，不生气那是后来的事，说不定嘴里唱着“他人气我我不气”，牙齿却咬得的咯吧咯吧响。把事不放在心上的人，事情成败，不关乎自己，不生气；把人不放在心上的人，人之好坏，不关乎自己，不生气。同理，把教学不放在心上的人，成绩高低，无所谓，不生气；把学生不放在心上的人，学生怎样，无所谓，不生气；把学校不放在心上的人，学校只是个挣钱场所，没有“奶”，我便离开“娘”，“娘”死了，我也无所谓。这样的老师确实要不得，从这个角度看，“你没生过气，就不用你”不失为聪明的用人标准之一。

那是不是老师脾气越大越好？这生气也是有学问的。我有幸在实习时候遇上了一个特级教师，他指导我当班主任：“你年轻，很容易和学生打成一片，学会鼓励学生固然重要，但更重要的是学会给孩子生气！”“生气还要学？”“生气要在脸上，不能放在心上，最不能长期放在心上——要让学生明白‘做错了，老师不高兴了’，还要让学生知道‘下一次做好了，老师还会高兴的’”“明白了，您是说对孩子要生气，但不能真生气；如果真生气了，就要尽快调适心理，千万不敢长期生气。”“对呀！我奶奶已经离开我三十几年了，她常给我说‘孩子嘛，给个好心，不能给个好脸’；她还给我说‘毕竟是孩子嘛，为啥要老拉着个脸给他们看’——希望这些话对你当班主任有所帮助。”时隔二十五个年头了，那位特级教师的教诲仍然是我的教育秘笈。

我如果长时期没对孩子生过气，我就反省自己是不是进取心没了；我如果对孩子真生气，我就反省自己是不是失去理智了；我如果对孩子长期生气，我就反省自己是不是忽视了孩子的身心特点了……看来要当一个好教师，生气重要，学会生气更重要！