小学生减负的本质问题在哪里？

小学生在7到13岁之间，花朵一样的生命，烂漫无暇的年龄。他们本不该被书山题海所包围，更不该被沉重的书包压弯了腰。所以教育部门三令五申，一再强调减轻小学生的课业负担。他们取消了小升初的选拔考试，限制了小学生的在校时间，甚至限制了家业的时间。其初衷可鉴，然而结果却令人失望。取消了明的升学选拔考试之后，各种暗的选拔就应运而生，譬如奥数，以及各类竞赛。限制了在校时间和家业，学校外的培训犹如雨后春笋般出现，作业不仅没有减少，反而愈加繁杂。

小学生的书包还是沉重如旧，小学生的近视率依然高企不下。于是实际效果已经宣布了教育部门系列政策的失败。有的如泥牛入海无声无息，有的甚至南辕北辙与其减负的目标背道而驰。然何故也？是因为教育部门没有对症下药，没有对问题的本质开刀的勇气。

小学生压力沉重的本质在于小升初的竞争。打蛇打七寸，擒贼先擒王，要减轻小学生的压力，还孩子一个阳光的童年，唯一的途径，就是彻底取消竞争性选拔。只要存在竞争性选拔，哪怕规定只学一门功课，或是在校只呆半天时间，都是头痛医脚，最终必是徒劳无功。学生会把那一门课学得无限深，会把剩下的半天时间泡在课外辅导班里。

什么是彻底取消竞争性选拔？很简单，以一个市来举例，所有的初中面对本市所有的小学生采取随机摇号的方法招生。不采取任何考试，不看任何证书。诚如是，则立竿见影，小学压力骤减，竞争将从初中开始。

本质是明显的，方法是简单的，难道教育部门看不到？非也。教育部门不是瞎子，他们缺少的是改革的锐气和勇气。

知己知彼，方可一战。让我们来看看阻力和反对来自何方，是否有足够的立足之地？

最响亮的反对声音无疑来自学区家长。因为采用随机摇号的方式剥夺了名校学区的孩子直接升入名校的权利。然而，学区家长们你们错了！直接升入名校，本就不该是你们的特权，名校资源属于全体市民（仍拿一个市来举例）。首先，从道理而言，名校是全体市民所供养因此名校属于全体市民，不论远近，理应拥有均等的机会。其次，如果仅仅由于住所的远近，而使部分孩子天然的拥有巨大的权利，这对其他孩子来说岂非显著不公？

我们以前一直沿袭的升学方式是围绕学校就近划分学区，基本上靠哪所学校近，孩子就被划入哪所学校。然而划分学区就近入学这种方式的合理性的前提是孩子入学的方便是家长最重要的考虑因素。社会走到今天，远近已经不再重要，而教育资源成为家长绝对性的考虑因素。古有孟母三迁，而现在为了孩子，置换，买卖房屋的现象已经比比皆是。所以随机摇号并不是剥夺了学区家长的正当权利，而是把本该属于全体市民的名校资源还给全体市民，把学区孩子强占的权利还给别的孩子。毫无疑问这是公平合理的。

另外一种反对声音来自成绩优秀的学生家长。他们认为自己的孩子，付出更多的努力，取得了更好的成绩，理应有更多的机会升入名校。这里教育部门的宗旨可以站出来说话了。在鼓励竞争的场合，家长的声音是正确的。譬如初中考高中，高中考大学，成绩优秀的学生当然拥有更多的机会。但是对于小学生来说，他们太小他们只是儿童，教育部门是不鼓励竞争的。这既是为了儿童身心的全面发展，也是为了给儿童一个快乐的童年。这一点在世界发达国家已有共识。所以，家长们，你可以培养你孩子的竞争意识，让孩子进行更多的课业训练，但这只是你个人的选择，不能作为进入名校的砝码。否则就和教育部门的小学教育精神相违背。若如此，还不如恢复取消的小升初统考，然后择优录取。公平固然非常公平，却残害了儿童的身心。

还有一种反对的声音来自财大气粗的富人。有钱总可以买到优质的教育资源吧？错！教育资源本就不该市场化。教育产业化的恶果，我们已经品尝。教育应该尽力给予大部分人几乎均等的机会，无论贫富。但富人的钱总该要花的，社会也会做出细微的调节。譬如允许开办的民办或是贵族学校。但前提是这些学校不能对广大的公立学校产生实质性的挤压。另外贵族学校应该向教育部门缴纳不菲的费用，用以资助贫困学校的教育，以期缩小学校之间的资源差距，最终让贫穷的孩子也能获得良好的教育。

最后一种反对的声音或许来自名校本身。教育资源除了学校外还有生源。采取随机摇号的形式，名校的生源直线下落。名校的教学成果也随之下降，金字招牌成色或将暗淡。然而生源的总量和总质是不变的，改变的是在各个学校之间的分配。普通学校的生源因此而趋好，自然教学质量也趋高。有升有降，至于升降的总和，最后倒是无法预料。初中的整体质量如何变化，或许要到中考时候甚至高考时候，才能见到端倪。个人以为，参考历史的纵向比较和国外的横向比较，从人才培养而言应该不会有太大的起伏。但是从形式而言，小升初的随机摇号却极大的彰显了公平。首先在孩子的起点上，至少给予了他们公平的机会。其次对不同的初中，以及初中的老师，随机的生源也会给予他们相对公平的机会。否则二流中学的老师哪有出头之日？

纵观以上反对随机摇号的声音，我们都给予了合理的解释或者有力的辩驳。拆除了可以想象的荆棘，前进的道路是否可以畅通无阻？不！

还有一种反对，不会发出声音却暗自发挥强大的力量。这就是趴在教育资源上饕餮的利益集团。他们沉默，是因为他们也知道教育是国之根本，民族之更本。以牺牲教育的利益来满足自己的私欲是多么可耻多么堕落。这种无形的力量或许比上面所有的声音都可怕，因为所有的反对声音至少有辩论的机会，然而这一种无需置喙。

所以这需要教育部门的以教育为己任的品格，需要他们不畏阻难的锐勇。也更加需要每个公民权利和责任意识的觉醒，教育事关你我他，每个家。我们不仅要维护自己的合法利益，也要提出有益的建议，对于公民而言，二者既是权利也是责任。

固然小升初的随机摇号不会十全十美，但世上本就无十全十美的东西，我们只要追求相对的好。随机摇号会有一些操作上的问题，但都是可以解决的技术问题，就不在细述。

“如此，不如全国统一摇号，岂不更加公平？”一定有人会跳出来反诘。逞匹夫之快，无公民之责，中国最不缺这样的人。我只能回答，谢谢你关注并部分赞同我的建议。在全国实施随机摇号，也是本文的目标，只是方法上值得探讨。但无论如何，不积跬步无以至千里，让我们先从一市的实验开始，如何？