中国的教育是最滥的教育

中国的教育滥到什么程度，不彻底想想，或许还痴迷与我国的繁荣的经济，不以为然地说句还可以吧。但若是仔细一分析，就令人触目惊心，毛骨悚然了。

让我们来看下面一个公式：

T（顶尖人才）＝A投入（学生，老师，家长）xN（学生人数）xM（效率）

这个公式虽然不能够全面的反映教育质量，但基本上反映应该没有太大问题。人才的数量是教育的成果，而效率则反映了教育的质量。效率越高证明教育工作做得越是出色。

前段时间，北大校长不是说美国的教育很失败嘛，好把，为了更醒目的反映中国的教育有多滥，我们权且以中美两国的教育效率做粗线地比较。

先看投入。小学生拖着沉重的书包，小小的脸上就夹起了眼镜。周末又赶着上各种辅导班，晚上熬夜苦战。不想多说了，每个家庭都有孩子，孩子付出多少精力，老师付出多少精力，家长付出多少精力，我们每个家长都有深刻的体会。至于美国的孩子付出多少精力，只有少部分人有直接的感受。好在现在资讯发达，大约大部分人也有所耳闻。在此我把因素A设为3：就是说我们的精力投入是美国的3倍。学生的人数比较靠谱，中国人数大约是美国的5倍。至于人才或顶尖的人才，这个具体的数据没有，我也懒得寻找。毕竟我们不是搞这方面的专题研究，每个人都可以凭感觉给出自己的数据。这里我暂且认为美国的所产人才是中国的100倍。那么美国的教育效率就是中国的1500倍。差距如此之大，是否大大出乎你的意外？或许我的假设数据有问题，以致造成最终结论的不准，这是毫无疑问的。在有专业的数据统计之前，每个人都可以根据自己的感受去假设，最终效率数据M肯定各有不同，但我确信，中美之间教育的巨大的效率差是毫无疑问的。

1500倍也好，500倍也好，50倍也罢，这个数据一定让大部分人惊讶不已。其实只要稍微留意，你就不会如此。建国后，无论人文类或理工类，我们的教育培养出的大师级人物，如果说没有，可能过于极端，但说寥若晨星你不会反对吧？如反对，你搬着指头数数看，拼命数，估计数不到脚趾头。

认真的读者一定发现了，我公式里存在漏洞。就是我在说明投入时只列出了精力，遗漏了非常重要的一项－－资金。这个问题非常重要，我之所以不提，是因为这不仅是教育部门的耻辱，而是整个政府的耻辱。中国的教育资金投入占据GDP的比例，不仅远远低于美国等发达国家，而且远远低于和我们同处发展中的印度，甚至低于不发达的很多非洲国家。这是一个非常本质的问题，这里不想细谈。但是我们的教育资金的实际投入，相较于其他国家并不少。中国人是非常节俭的，银行里高耸入云的存款最能说明。但中国的家长对孩子的教育投入却是可以用慷慨甚至奢华来形容。中国人用自己的资金投入弥补了国家的无耻。

另外，资金对理工类至关重要，但对人文类而言确是影响甚微的。不用跟美国比，就算比比民国的那些大师，我们的教育如此落后是否羞愧不已？

如果上面的探讨的只是看着带着伤疤盖子的教育，再深究一步，让我们揭开盖子，看看腐烂的教育。

首先，家长的资金投入意味着什么？中国还只是个发展中国家，普通家庭并不富裕。家长的投入意味着生活质量的下降；教育成为国家变相加给百姓的沉重负担，人们已经将它列为新时代的三座大山之一。三座大山什么意思，国人再清楚不过，如此的不光彩竟与本该神圣的教育相联，教育堕落若斯！

其次，我们的孩子不比美国人智商低，学生投入的精力又是美国的数倍，竟大不如人。不是说一分耕耘一分收获吗？不是说天才是百分之九十九的汗水吗？这就要问我们的教育到底在如何教我们的孩子？到底在教我们的孩子什么内容？在自然科学内，拼命的填鸭式教育，死记硬背，导致学生没有创新精神。就算你拿下所有的中学生奥林匹克竞赛的金牌，也拿不下一项诺贝尔奖。在人文科学的领域，问题就更加严重。两耳不闻窗外事的书呆子，终究难有广博的人文情怀。还有单一的价值理念，封闭的环境，窒息了思想，禁锢了心灵。另外，孩子数倍的投入还意味着，孩子没有了自由玩乐的时间，失去了无忧无虑的童年。我女儿读小学五年级，班上已经有一半的小眼镜。我们的教育不仅无助于我们的头脑，还戕害我们孩子的身体。对于人而言，就是有头脑和身体组成，我们的教育果真是毁人不倦？

最后在让我们来看看北大。这个近代到现代一直是中国教育的精英典范的大学。最近虽没听说过什么杰出的大师，倒是名利新闻盛行。曾经是一面旗帜在风中猎猎飘扬，如今镀满金箔，再没有蓬勃的生机，有网民已称北大为悲大了。他们的现任校长已成网上笑料，开创北大校长新形象之先河。不知道蔡元培，胡适老先生是否地下有知，要挫碎钢牙？

这是个网络无所不包的时代，很多政府部门由于自身的问题，形象很差，在网上有口皆呸。但我以为最滥的还得首推教育部门。因为教育的滥，意味着未来的滥！这也最令人痛心疾首，因为对教育的失望，也意味着对未来的失望。