教育漫谈之留守有辛酸更有快乐

“家是温暖的源泉，是幸福的摇篮。”自从有了打工，就有农民工们背井离乡到五湖四海去打工，也就有了留守儿童留守学生。因为是教师，所以经常与学生打交道，其中很多是留守学生。其实这些留守学生有的留守学生的确生活很让人感到辛酸。他们一年中他们与父母可能见一两次面，只是短暂的几天，父母们又匆匆忙忙地走了，他们中有的甚至几年也没有见面。他们多么希望能在妈妈的怀里撒娇，他们多么希望每天早晨醒来第一眼看到的就是妈妈，他们多么希望能像别的孩子一样每天能吃到妈妈亲手做的佳肴，每天早晚接送我去学校。他们没有父母在身边陪伴，一个人笑，一个人哭，在家里一个人玩耍，享受孤独，一定会感觉这个世界陡然缺少了一种无可替代的温暖和保护吧！多少次你看见同龄儿童和他们的父母一起手牵着手去看电影，多少次看见身边的同学和他们的父母一起手拉着手去逛公园，相互依偎着享受着天伦之乐。多少次学校开家长会，他们的父母因打工在外而缺席，他们为此而感到遗憾。但是作为一位留守儿童并不是完全这样，他们中更有很多很多的学生不沉浸在这些辛酸之中，而且能够从留守的生活中感受到他们（她们）自己的快乐。

作为一位留守儿童，他们知道在感恩父母中得到快乐。他们在父母和老师或者其他人的教育和感染下，知道他们的父母们背井离乡到五湖四海去打工，其实他们的父母是最勤劳能干的，是最坚韧的，是最朴实无华的，也是最让我们值得敬佩的父母，因为有了他们在外地千辛万苦、鞋耙苦做挣来的钱，才有留守学生现在的生活条件和学习环境。知道他们自己具备其他同龄孩子很难具备的顽强品格。没有了母亲的呵护，就会对父母少一份依赖，就多了一份在困境中的磨炼。留守生活远没有想象得那么糟，反而因为大人不在身边，他们学会了小事自己做，大事尝试做，这是自己锻炼能力的一个好机会。如果父母没有出去打工，就会特别地宠我，什么事情都不让我做，可能导致我养成一种什么事情都要依赖别人的习惯。他们虽然是花一样的岁月、草一样的年华。草是生命最顽强的象征。既然特殊的时代、特殊的家庭环境给予了他们草一样顽强的种子和生命，他们就要像草一样地顽强、草一样地团结、草一样地把根扎进深深的土壤，永远充满绿色的希望，以蓬勃的姿势向上生长。从另一个方面他们（她们）知道他们也是间接为祖国的建设作出了的贡献。他们的父母，便是走在这个经济时代最前沿、最功不可没的建设者！是我们的父母成就了城市的繁荣，成就了经济的发展。正是你们牺牲了宝贵的父母亲情，牺牲了本应当享有的关爱、呵护，成就了我们祖国许多伟大的事业！他们为自己自豪，因为他们就是新时代祖国建设的特殊贡献者。走过了生活的艰辛与心灵的困顿，更多的孩子最终选择了成为同龄中孩子的骄傲。小小年纪，在学习上，不怕困苦，迎难而上；在生活上，承担起照顾爷爷、奶奶的责任；在思想上，有的还成为外出父母精神上最坚强的后盾。“百善孝为先”，是母亲十月怀胎生育了他们，是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了他们。尽管他们的父母没有太高的文化水平和专业技能，但就是因为有了他们在外面的千辛万苦，才有了他们现有的生活条件和学习环境。父母，是最勤劳的父母，是最坚韧的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜样力量的父母。

作为一位留守儿童，他们（她们）知道还要应该学会在感恩学校和老师中得到快乐。学校给了他们知识，应该感恩学校老师甚至同学。因为老师的朴实无华，无私奉献。知识是人类进步的阶梯。校园是我们生命的摇篮、人生的基石、航行的坐标。当没有父母在身边照顾你时，但是，是母校教给了他们那良好的行为习惯，是母校给了他们花一样的年华，是母校让他们增长了坚如磐石的知识和才干，是老师们给予他们慈母般的呵护和严父般的教育，是老师们牺牲了自己宝贵的时间来关心培育他们，作为留守儿童的我们大家更应该要感恩母校，感恩和蔼可亲的老师。作为留守儿童的我们更应该要感到无比的自豪！再苦再难，我们都要绽放出自己自信的笑声，花儿一样的笑脸，活出你自己的精彩。学校是我们留守儿童美丽的心灵花园。没有了父母在身边的照管，是学校教给他们良好的行为习惯，让他们增长了知识和才干；是老师给予了我们慈母般的呵护，给予了他们严父般的教育。是他们牺牲了自己宝贵的时间，付出了比对别的孩子更多的心血来关心他们，培育他们。一缕缕关爱的眼神，一次次暖心的微笑，一句句关切的问询，甚至一次次痛心疾首的、恨铁不成钢的责备，在他们记忆里的点点滴滴里，无一不写满老师对他们深深的爱！学校是学生的精神家园，老师是学生人生的灯塔。他们知道应该铭记学校，应该感恩老师。他们知道感恩是有意义的.一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐.一个人没有了感恩，心就全部都是空的.“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情”。怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里.怀着一颗感恩的心，他们（她们）知道老师是他们成长道路上的引路人。老师教他们学会做人做事，引导他们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮他们撑起前进的风帆；当他们遇到困惑与迷茫时，老师是为他们指点迷津；当他们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让他们清醒。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸。

作为一位留守儿童，他们（她们）还知道还要从生活之感受快乐。快乐，是学生们与生俱来的权力，快乐“留守”，更是这些留守学生们的责任。他们（她们）还知道当遇到再大的困难，经受再大的委屈，都不要失望，不要悲观。没有父母在身边的留守生活，迫使他们的头脑去思去想很多你面临的问题、思考想逃避却又无可逃避的问题，它可能让他们不止一次地痛哭，可能让他们不止一次地绝望。但最终，它却在给予他们一些生活创痛的同时，也会让他们终有所获：“有所作为，是人生的最高境界”。吃得苦，受得累，才会有所作为。那么，哪怕是再苦再难的境地，他们都要活出自己的精彩。他们为父母、为学校、为社会，更是为了自己！是世界的未来、祖国的希望，今后，他们都会有机会担当建设祖国的大任。总有一天会明白，没有父母在家的留守生活虽然很艰苦，但是，它却使他们经受了生活的磨炼与洗礼，哺育了自己人生远大的理想和目标。他们以挚诚的感恩之心，细心地呵护父母赐予你的美好生命，做一个孝顺而努力的人、一个有理想、有道德、有文化、有自我约束力的人；在老师倍加关爱的目光里，自我修炼，勤奋学习，做一个对祖国对社会有益的人！收获梦想！收获属于自己的成功！在同一块蓝天下，一起经受困难，以坚强不屈的信心，勤奋刻苦的学习，不怕困难，迎难而上，融入快乐的校园中，和同学们共同茁壮成长，活出自己的精彩！在品尝生活中的某些苦与痛之后，已经能在这种生活中磨练自己，学会适应，学会改变，学着以自己的力量振奋自己的精神，增强自己的斗志，活出一个快乐的精彩自我！学会了独立生活，自己的事都是自己做，不再依赖别人，衣服脏了自己洗，衣服烂了也是自己动手，尽量不去让奶奶做，因为爷爷奶奶上了岁数，照顾自己就有点困难。我还学会了克服困难，学习上有了困难，首先自己动脑想，确实想不出来，及时问老师、同学。

留守儿童作为一个庞大的群体，是社会的未来，关系到新农村的建设和整个和谐社会的建设，我们教师要认真关注留守儿童，做到防患于未然，保障留守儿童健康的成长。作为教师的更要帮助留守学生寻找快乐，感悟快乐，享受快乐，让他们（她们）也是在快乐中长大成人。在成长的路上永远朝气蓬勃、奋发进取、一路高歌，不断地收获希望，也收获快乐。