当老师你准备好了吗之老师须万能

前言：本文只是一己之言，各位朋友若是看到本文，只当做我是“姑妄言之”，你也就“姑妄看之”。无论你是打算当老师还是不打算当老师，都不要太认真地计较文中所有言论和观点。因为这些观点大多数都是从个人的对问题的一些不一定正确的看法。其实每一个职业都有他的正面影响和吸引人的地方，教师这个职业也不另外，你如果喜欢他，他也一定一定会让你高兴，甚至每一天都高高兴兴，快快乐乐。

要想当一个人民的好教师，你必须是万能的！尤其是农村寄宿初中学校的老师你更应该是一个万能的教师。你必须能胜任学校所有要开的科目，语文、数学、英语、物理、政治、历史、生物、道理，最好音乐、美术、体育、微机也都会。这是因为在农村学校，学科老师不一定都是配备齐全的，今天你是这个学科的老师，明天就可能是另一个或者另外几个学科的老师了。

其实这还是其次，特别是在家长、学生、社会上明明你不是孩子的家长，却要担负着比家长更家长的责任，这个责任是任何一个老师都无法推托的。你不仅仅是一个孩子的家长，你是四十多个甚至五十多个甚至更多个学生的“家长”，所以你必须了解每一个学生的生理问题和心理问题。当今社会是一个市场经济化的社会，是一个物欲横流的社会，这个社会就象是一个大染缸，将人们染成不同的颜色，学生处在这个大染缸里多多少少都会受到一定的影响，不说染的五颜六色，也会象星星点灯一样，闪闪烁烁。复杂的社会环境，形形色色的社会产品，各种各样的诱惑影响着这一群正在成长中的学子们。各种色情暴力的光盘，黑心黑网吧，黄不黄，黑不黑，又黄又黄的口袋书，象蛀虫一样蚕食着这些幼童的心灵。充斥市场的各种各样的诱惑正张着大嘴等着这些青春少年不知不觉的踏进去。许许多多的成年人对于这些“充满无聊”诱惑，如今又有多少人抵抗得了这些诱惑。如果抵抗不了，那么一个十几岁的学生又如何抵抗得了？仅仅靠教师靠学校的力量能杜绝这一切的一切吗？光靠一两个老师不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在这样市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校这样肯定教育不好孩子。在这市场经济环境下，有些家长不亲自参与孩子的教育或者很少承担孩子教育的任务。但是这些家长会对教师提出种种要求：教师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至安全等等（当然其中有些应该也是作为一个老师的职责）。只是有些家长把一些本应由家长行使的监护责任也强加成了教师的事情。谁都知道，一个班主任老师除了要去管理几十名学生外，他还要进行正常的教学任务。我们知道，很多家庭只有一个孩子，而这些家长们对自己的一个孩子的管教都感到十分的头疼！这样，很多家长似乎在思想意识中形成了一种怪圈——总是认为这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到教师那里就会乖巧可人的。他们则认为老师是万能的，把每一个学生都了解得详详细细，都照顾到周周到到。教师不是保姆的保姆，不是家长的家长，教师是万能的。它不只是传道、授业、解惑的老师。这些家长在无形之中就开始逃避自己的责任与义务，在意识之中转嫁了自己的困难与烦恼，只是我们这些教师还要作为不是家长的家长来承担这些责任，更要能从方方面面都关注到每个孩子，代替家长起着十分重要的作用，想千方设百计来克服这些连学生自己的家长都无法克服的困难与烦恼。古代教育家孔子、近代教育家鲁迅、当代教育家魏书生都敢承认“有教不会的学生”，作为所有的一般正常的老师不更是如此吗？正因为学校有“教不会的学生”，在这市场经济发展的社会，就有了形形色色的“特殊学校”。对于特殊学生分类集中放在一起，进行特殊教育，的确能转变一些“后进生”。这些问题老师很多时候都必须要做到好好的。

还有市场经济环境下需要的是创新意识、有个性的人才。一个班级有六七十个学生，一两个老师很难能从方方面面都关注到每个孩子，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用，家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。教师不是万能的，不能代替每一个孩子的家长。必须知道作为一个老师其要做到的工作太琐碎，太辛苦。什么都要管，放松了出问题，管严了也会出问题。稍微不注意就有可能受到通报批评。学校的评价太苛刻。对班主任也好老师也好评价全都是是量化的，各种各样的合格率都要指标，好人好事、学校活动、卫生、出勤等都有相应的分值，学生成绩等等等等等等，不知不觉的陷进了“量化”的围城里。同时要知道今天的学生也是确确实实难管。现在的学生表面看有个性，敢作敢为，但容易冲动，是非分辨能力差，心理既开放又封闭。所以，一旦出现问题，班主任老师防不胜防，有时甚至是束手无策。媒体的关注、法规制度的制约让班主任心里发怵。昔日“严师出高徒”今朝“恶徒搞老师”。现在的学生及家长，稍不如意便打电话或写信给主管部门或新闻媒体，随之而来的事情让班主任和老师心里害怕而且疲与应对。学生真成了“上帝”？谁又敢得罪“上帝”？我们不难知道学生的流失，教师买单。上级的评比制度是这样规定的，不管什么理由，学生流失就得扣分，不论什么原因。乡村学校的硬件软件都很差，学生总往城里跑，这是上面一手造成，他不买单却由这里的教师买单；农村人实惠，他不管你什么义务教育不义务教育，个子高了，十三四岁就外出打工，家长想要让孩子尽快学会赚钱，让学生走了，谁管呢？买单的是这里的教师，扣考核分，特别是初级中学教师是经常享受着这种“待遇”。教育体制的不合理，教师买单。一方面是实行素质教育，一方面实行考试升学的制度。考核学生是素质教育，升学又是考试升学制度；考核教师是质量，是考试升学的成绩。中间不衔接、不合理全由教师来买单。质量不好，威协教师的是竞争下岗！社会舆论，教师买单。什么教育乱收费，这些很多的教师真是冤，其实真正的是老师个人自己收的钱的有几个？有人会说老师你不收就是了，可是有几个老师敢不收？就是校长的不敢！有道是“天高皇帝远”，这句话说的是从前，其实现在还是一个样。这些问题老师很多时候都必须要做到好好的。

综上所述，教师必须是万能的。你既要会搞好语文、数学、英语、物理、政治、历史、生物、道理的教学，最好还要音乐、美术、体育、微机等等学科的教学也都会，而且要教学成绩好，否则你就准备下岗吧。还要为作为教师根本无法控制的学生流失问题买单。更要能从方方面面都能够关注到每个孩子，代替家长起着十分重要十分艰苦的作用，想千方设百计来克服这些连学生自己的家长都无法克服的困难与烦恼。