学会降低过高的目标高度

已经是第二次了。我正讲着课，一只马蜂突然从开着的窗子飞了进来。

马蜂是给人恐惧的。2009年，我班一个女孩子被马蜂叮了，很快她就满脸通红，眼睛也红起来，没法，赶紧送医院。2010年中午，我们正上着课，一个男生突然喊了起来。他站起身，牵起裤管一看，一只马蜂从裤管滚了下来。这男生的脚和腿跟着就肿了，马上送医院。

这些还算轻的。一个小伙子骑车去上班，车子跑着，感觉脚上一阵疼，停车一看，被马蜂蛰了。他以为没事，骑着车继续走，走着走着就感觉浑身软起来，他赶紧停车，打电话给单位，输了一天一夜的“盐水”，人才好了起来，他是幸运的。有一个四十多岁的中年人，儿子上了大学，他从打工地回家是送孩子去报名的，谁知道，他骑着摩托去加油站，油还没有加满，他人一倒就死了。后来在他的衣领里发现了一只大马蜂。

一只马蜂就这么让人恐怖，那成群的马蜂围攻取人性命的事情网络上到处可见。因此，看到这只马蜂，我心里紧张起来，怕它伤害了学生。我停止了上课，学生们手里都拿着书，只要看它的高度差不多就拍死它。它好像有了防备，就贴着楼板飞，而且飞到了窗子边。我对学生说，把窗户完全打开，让它飞走；学生就躲到了一边，看着它，等着它从窗户飞出去。

窗户上边是三十来厘米宽的玻璃，是安装死了不能开的，能开的是这玻璃下面的窗扇。可是那马蜂就只在那三十厘米高的玻璃上撞，就是不知道往下一点，往下几厘米就是开着的窗口，它就能飞出去。

它像灯蛾扑火一样，一下又一下地撞击着那三十厘米高的玻璃。突然，它落到了地上，我对学生说，赶快踩死它。我们给这马蜂出路，它就是不知道改变一下飞行高度，只知道贴着楼板的玻璃处撞，干扰了我们正常的上课，把自己也撞在了地上，不得不葬送了它的生命。

这马蜂的危险解除了，但是我却没法忘记这只死去的马蜂。它为什么就不试着飞低一些？飞低一些不就找到出路了吗？它为什么要那么固执地停留于那个没有出路的高度呢？它的固执和它的毒性一样可怕。

我想到了我面前的这些学生们，想到了我那些在高中的学生。

应该是2009年，有一个女生小艳，她的学业成绩在班上是倒数十来名，她很想去读职高学技术，可她的父母就是不同意，而且她的父亲还让她必须考上“国重”。这个女孩在教室里哭了，接着几天都是愁眉苦脸，爬在桌上，不学习也不说话，更不和同学说话交流玩耍。我找到了她家里，她家在一个水库边。到她家里时，这个女孩早把自己关在屋里，怎么也不出来。我对她母亲说：“你找一把锄头给我。”那母亲愣愣地看着我，我说：“我把你家水库边的梯子铲去，你女儿好去跳水库呀。或者你找根绳子给我，我看着你女儿去上吊。你们把你女儿逼到什么程度了？你做母亲的没看到？”母亲是一个没读过书的人，他们希望女儿能读大学，不要再吃他们的苦头。他们的想法没有错，错在他们不了解自己的女儿，不根据自己女儿的实际情况确定女儿的目标，订了一个他们女儿根本没法达到的高度——“国重”。后来，我给她父亲通了一个小时的长途电话，她父亲突然醒悟了。小艳虽然没有实现读职高的愿望，但是没有了家庭给予的无法实现的目标压力，笑容又回到了她的脸上。

小路读的“省重”，她一心想上本科，可是她选了理科，这是她的弱项，这个弱项在初中就表现出来了。高三了，她的考试一次不如一次，电话里她哭了；她说，她不想读书了。我知道她把目标定高了，我说，你就把目标任务确定为专科吧，她说，读专科她不甘心。我说，要读本科你的条件不具备，为什么要逼着自己去做无法达到的目标高度呢？你不是懒了，你已经尽力了，难道你就真的放弃读书？后来，她听从了我的劝告，调整了自己升学目标的高度，结果她的高三生活一下就轻松起来。

这两个学生是幸运的，幸运在他们的父母和他们自己终于从过高的目标高度上降了下来。没有被像马蜂一样的固执蛰伤。

作为学生，应该有自己的目标，没有目标就没有动力。但是，这个目标必须要适合自己的能力高度，发下目标过高，就要会根据自己的实际情况降低自己的目标高度。只有这样，自己才会有信心坚持下去，才会在坚持中找到成功和快乐。上清华北大，是所有学生的愿望，可是这个目标高度不适合于每个学生。不想当将军的士兵不是好士兵，没有错，可是每个士兵都适合当将军吗？都有达到将军高度的才能吗？上不了清华北大我们就都上吊？当不了将军，我们就都跳海？这还是真实的人生吗？是那个没法实现的目标高度更重要，还是我们的生命更珍贵？

现实生活中，我们很多学生和家长，就把升学的目标定得太高，不知道降低一点，结果学习生活过得很苦很累很悲剧，最可怕的就是因为学习的压力而造成了生命悲剧。这就像那只马蜂一样，不知道降低自己的高度，本来降低一点高度，自己就找到了出路，就没有了压力，可它就是不愿意降低，这种悲剧在我们的生活里没有吗？马蜂的毒性是可怕的，而我们这种固守过高目标的倔强性就是马蜂那可怕的毒性。

北师大一位教授曾说：如果他的学生40岁时还不能挣到4000万，就不要说是他的学生。

这位教授为什么要这样说？我不知道这位教授手下已经毕业了多少学生，也不知道他毕业的学生中有多少在完成这个数据的平均数。我要说的是，作为这个教授的学生就是一种悲剧，如果这些学生相信了这位教授的话。他教的每个学生都适合这个高度吗？当然，他教的学生中可能有不止挣到这个数的，但是每个学生的挣钱能力是不能同的，不是每个学生都能达到这个高度的。教授的话是什么意思？挣不到这个数就是耻辱！

我看过一篇文章，讲述的是马克?吐温的故事。这个家伙也想成为富翁，于是他经商，可是他经商的结果是债台高筑。后来，他发现自己写的书被那些书商拿去赚了很多钱，就决定自己写书印刷自己经销，结果还是赔本。后来，他明白了，他的才能就是写书和演讲，不是当商人。

所以，这位教授以为只要是他的学生就都具备发大财的能力和机遇，就给他的每个学生定了一个让人吐舌头的经济追逐的高度。他糊涂的地方就是没注意他每个学生都擅长的是什么，他的每个学生在擅长点上究竟应该是什么高度。

想想我们生活中的这种悲剧吧，这个教授应该明白他的语言要为悲剧承担的责任。我们很多大学生，都给自己定有财富目标，三十岁或者三十五岁以前要怎么样怎么样，结果，到了时候，同年龄的人早已经超越了他的目标，而他自己的目标还差十万八千里，或者根本就没法实现，于是急躁起来，不择手段起来。当官的，贪污受贿；管钱的，挪用侵占，或者卷款逃逸；其他的，拐拿骗吃……总之，把一切的道德和法律丢到脑后，结果，把自己弄进监狱，弄得有家不能回，这些现象在我们三十岁左右的人中少吗？那些不断地膨胀自己，非法融资，不断地进行资金咋骗，最终犯案，这样的教训还不值得我们反省吗？问问百度老人，他会告诉我们很多这样的案例。

为什么会这样？就是因为，他们给自己定下的财富目标太高了，这个高度不适合他们自己的条件，但是，他们又不愿意降低一点这个高度，所以，就走上了那只马蜂的毁灭之路。

世上有比尔?盖茨，我们谁都羡慕他的财富高度，可是，我们又都明白，我们没法达到他的高度。在人生旅程中，我们需要追求的东西很多，能超越我们的人也很多，我们往往也会给自己，给自己的孩子，定一个人生的目标高度，有一个目标高度没有错，但是，我们要学会根据实现目标路上出现的情况及时调整我们的高度，甚至像马克?吐温一样改变自己的人生目标方向，丢掉不适合自己的人生目标，在适合自己的人生目标上来确定适合自己的高度，这样，自己的人生才会有成功的时候，自己的人生也才会真正的平安幸福。

李白如果真的当官了，他会成为诗仙吗？苏东坡也想做官，而且也想当个好官，可是，他幸好被排挤到了官外，否则，他的文学成就能达到这个高度吗？我们国家的曹禺是大作家了吧？可是，他在解放后当了领导，他再也没法写出有高度的作品来。中国作家中像曹禺这样的不在少数，这些说明了什么？

人生要选好自己的路，要穿适合自己的鞋子和衣裤，不要看着别人穿着好看舒服的自己穿着就好看舒服。别人在他的路上，飞到了很高的高度，我们可以称赞他，但是不应该去羡慕他，更不应该因为他来责备自己，因为，他走的路不一定适合你，如果你也走过他的路，就更明白了，那条路不适合自己。选到了适合自己的路，定下了人生的目标，还要注意一个问题，同样一条道上，有的人跑得快，有的人跑得慢，不可能每个人的速度都一样。所以，你定的目标高度必须要适合自己，一旦发现自己定的目标高度太高了，自己费尽九牛二虎之力都没法实现，就适当地降低一点，降低到适合自己的高度为止。

我们教书的人不会忘记，当我们新接手一批学生，特别是小学生，你让他定目标，很多同学可能把每科都定位九十分，都把名次定位前十名，前二十名，可是最终的结果，他们很难实现。为什么？因为，他们的年龄让他们没法理智地分析自己，没法理智地给自己确定目标的高度。这些孩子，情有可原，如果作为高中生或者成年人，还像这些孩子一样幼稚，那就真的可笑了，那自己的人生悲剧就开始了。

人生需要目标，需要一个目标的高度。找到适合自己的目标，并能根据自己人生的实践调整自己的目标高度，这才是人生真正的智慧。抱住不适合自己目标高度不放的固执，就像马蜂的毒性一样可怕；不知道降低自己过高目标的人生结局，也将和那只马蜂的结局一样是悲剧。

2012－4－5