与伤布齐老师书

在一个贴吧里让我有一种回到高中时代的感动，虽然笔者没有上过高中，但至少让笔者有了高中时代的感觉。在那里有一群可爱的孩子们，他们喜欢天马行空地说着自己的喜好，他们喜欢抱怨一下学校生涯的无奈，他们喜欢揭露些老师们的行径，同时也会有老师的光顾，同时有些老师也会融入这样的交流，我想我们应该感谢网络。

——杂感

今晚去这个贴吧有点晚，错过了一场师生间的交流，据说有爆粗口的现象，学生都还小，冲动是可以理解的。我看到了这个帖子，据说被删了，然后又恢复了，只是骂人的帖子被删了，那么我们就探索下这个帖子引爆出来的教育问题吧。

这位伤不起的老师，已经仅仅将老师定格在字眼的层面上了，或许他有太多的无奈，或许他有太多的伤感，或许他有太多的沉闷……其实关于老师抱怨的帖子在网络上不少见，大多抱怨待遇问题，在此笔者要向老师们说一声：在这个GDP荣升为世界第二而教育投入今年才有望突破4％教育投入的国度，教师与学生都是悲催的，只是教师不能在悲催中贻误了教育，因为你担当的是一代人的成长。对于学生们，我无话可说，我不知道这样枯燥加填鸭式的教育能让你们在社会上走多远，但我时刻知道这样的教育并非是正确的。

老师们的心从来都是好的（绝大多数），他们希望自己的品德可以完美点，再完美点；他们希望自己可以努力点，再努力点去教导学生；他们希望自己精力都放在教育上，同时少一点，再少一点欲望；他们希望自己能多做的，再多做点别人做不了的事……总之大部分老师都希望自己在给学生一杯水的时候，自己首先是满满的一桶水，还有绝对的宽容与耐心，我相信这是每一位老师应该具备的品质。

而今这位老师已经开始淡然了，请不要说我是搞教育的，我只是一位老师；请不要说我是人类灵魂的工程师，我只是一位老师；请不要说我是辛勤的园丁，我是吐丝的春蚕，我是化泪的蜡炬，我只是一位老师。当一个老师在极力推脱本应该属于老师的荣耀时，我们就不得不反思为什么会这样了，如果这位极力推脱这些荣耀的老师是从骨子里看透了中国教育的弊端，如果这位老师是想改变自己的教育模式，如果这位老师是又深一个层次剖析了怎样才算一位有良知的老师的话，那么笔者应该敬佩这位老师。

可惜这位老师仅仅停留在了矛盾上，而不是在矛盾中提升自己的智慧与耐心，这位老师抱怨家长的无德，这位老师在恨学生的不成钢，这位老师在惆怅万一学生出了问题牵扯到自己怎么办？当一个老师说自己的学生只能由法律来教导的时候，我不得不说这位老师的教育是失败的，当然笔者绝对不否认确实有这样的学生是自作孽。总之在学生还在你管辖的班级里一天，不管他是否在学习，作为一个老师都必须要让自己正确的价值观通过不同的方法，灌输在这个孩子身上，因为你是他的老师，他一辈子可能就这么几个老师，如果你做的是可以影响他的心智不至于沦落，那么你就是拯救了一个人的慧根，这样即便被埋怨了几句难道真的是多大的事情？

终于老师说了自己的无奈，自己无法全身心的投入教育，可能是又要考职称了？可能是在想怎样惩治那些不爱学习的学生？可能是又在想怎样把这个苗子栽好？可能还在想怎样让自己休息会？也许还有其他的原因，总之这位老师不能全身心的投入教育，这是毋庸置疑的。当然不可否认的是，在这个社会上，有许许多多的老师都无法全身心的投入教育，就像报社的记者已经不能全身心地写稿子，因为他们还要拉广告！在这里我就不说老师这方面的事了，估摸老师们心里也都有数。

然后这位老师说了，家长竟然说我不能这么跟他儿子说话？学生竟然说恨我？对于这个无奈，笔者只想说当老师把学生当做人对待，家长是不会干涉教育的。老师如果可以把别人的孩子当做自己的孩子，那么学生是不会恨老师的。笔者也是一路从学校走来的，笔者知道有些老师是骨子里就怀着一颗不善的心，这是与学生融合不来的。而有些老师从骨子里就散发着对学生的爱，学生是从来恨不起来的，如果说老师管学生严会惹学生骂，那么这些骂可能是几年，但感恩会是几十年。如果说老师对学生不闻不问，只会动不动拿长大没出息或辱骂甚至拿毕业证来威胁学生，那么这样的老师会被骂上一辈子，而且断的不只是一代人的慧根，这样的老师在学校里也是比比皆是的。

我也不想提学校或老师对以教育之名而肥自己腰包的事，这些事太龌龊了，笔者已经懒得提了。笔者只想说，你所谓的牢骚是否是看清本质的牢骚？如果学生不犯错，那么还要老师做什么？如果老师的职责仅仅是让一个学生成为解题高手，那么笔者也只能随您一句：你只是一个老师，有可能连老师都不如。对了，不要老听专家的话，这些专家除了参加商演，有的专家连坐在电视前念稿子都念不顺溜，教育是靠经验教出来的，不是靠别的砖家教你，你再教学生的，记住首先自己要有一桶水。

你悲催着表情说：如果讲好话，学生就听，傻子才愿意骂人！当我听到这句言论的时候我真的想扇你一巴掌，当然我不会这么做，只是请不要再说：我只是在做中国这个社会里规定老师应该做的事情。这样的言论只会让中国式教育更加婊子化。

如果你拍着胸脯说出教育的问题出在什么地方，那么笔者将佩服你敢于在网络上说真话，如果只是伪装自己，为自己立一个牌坊，那么大可不必，在这个国家政府已经习惯听表扬了，作为一个没有传播真理的老师还是不要立牌坊的好，学生与时间是最好的证明，千万不要惹起一阵嗤之以鼻的声音。

最后这位老师谈到了自己偶尔可以给学生讲讲人生，不用再费心于那些我根本没有办法的学生身上。这两句话前者笔者比较赞同，有时候谈人生比你对学生说：不好好学习将来回家种红薯这样枯燥的言论要好得多。有时候学生也不傻，只是缺少一个引导，只要你给他的动力对了，何患学生不学习？即便真有不是学习的料这样的学生，难道只有放任自流这一个办法吗？我最讨厌的是以分数论人，这是在残害一个国家的未来！

所以不要觉得那些你根本没办法教的学生就是坏学生，你往往没有去用心发现他们身上的优点，君不见：有多少富翁小时候都是“坏学生”？一个没有性格的人是不可能成就大事的！

我曾采访过一位比较成功的企业家，他曾经就被学校劝退过，再次回到学校中招考了全乡第一，但因为老师怕拖累自己班的成绩在未考试的时候就动员他不要报考一中，这位企业家最终沦落到了三流学校，请问差生在你们眼中究竟是怎样定义的？如果仅仅是因为不安于学校苦逼式的教育模式，而有自己的一套学习方法就被视为异类，那么笔者只能说作为一个老师你需要学习的还有很多，多向学生学习，你自然就会是一位好老师！

PS：笔者相信，笔者所啰嗦这么多，一定会有人站出来指责笔者站着说话不腰疼，笔者绝对没有站着说话，笔者也做过老师，是感同身受的说。笔者认为：没有一个学生是值得老师放弃的，没有一个学生是老师应该发火的，他们只是还小，有太多的不懂得，我们需要做的告诉他们应该珍惜什么，一次不管用，就多换着方式来，总有一剂药是对这位学生的，难道桃李满天下不值得我们为此而奋斗并耐心及宽容的教导？

在这个贴吧里，始终有一位老师，这位老师每晚都会来贴吧与学生交流，感知学生的思想动态，我猜想他知道在这里他可以找到更多的教育方法，但不知为何总是会被人认为是哗众取宠？如果这是哗众取宠，那么官员们应该多上贴吧，因为他们连哗众取宠都不敢，那顶乌纱可比伤不起老师的牢骚珍贵的很呢！而更多的老师应该学会与时俱进，教育不单纯是分数，也是人格的历练！教育不单纯是课堂，网络也是一方阵地！

最后笔者想说，笔者曾为一个未成年人受到校长殴打时写过一篇檄文，校长率众老师用马甲为自己立牌坊，学生们也在网上用马甲曝光这个校长的婊子行为，最终惹网友们对这位校长无奈的一笑。请老师们记住了，牌坊是自己教出来的，不是用马甲立出来的。

2012－3－9落笔于墨辩阁