谁来救救你，我的语文？

我只是一个普普通通的高中生，我不知道我是否有资格来评论我们当代的语文教育，我不敢妄自批判我们的教育制度是否不合理，但是，作为一个对语文爱了这么多年的中国人，我想我还是要说的，说一些大家早就说烂了的，说一些有关部门天天在研究却没定论的，说一些专家学者辩论来辩论去的东西——我们当代的语文教育。

怎么说呢，如果你认为我不够格，或者我是狗拿耗子多管闲事，那你大可不必看下去，不必在这些文字上浪费时间。我没想反抗制度，更没想改变制度，但是，心底总有一些波澜汹涌的情感，不得不释放。

首先，先看看当代语文教育的现状吧。遍地的英语培训机构如雨后春笋般出现，网络的冲击让汉字、让汉语、让汉文化几乎走向了消亡的边缘。不是都在批评我们的高考选拔不了高素质人才吗？我倒觉得，有高考挺好的，假使没了高考，有谁会把语文放在心上？至少，语文作为一门高考要考而出现在课程表里的“迫不得已”的学科，全部的中国人都要接受语文教育，不是吗？难道你认为没了高考，会有人学语文吗？想必会被大量的英语课替代吧，不得不承认，同样作为语言学科，说一口流利地道的英语比掌握从小到大都说的中国话重要得多吧。当年“学好数理化，走遍天下都不怕”的认识也仅仅停留在加强了国际语言——英语的学习和投入上吧，然而，我们的母语呢？看看满街的家教和补习班广告，谁会抽心思补习语文？如果不是高考语文150分，我们的语文该怎么办？看看吧，当代中国，我们的母语学科竟然沦落到这么一个尴尬的境地！多少人在漠视语文？！我痛心疾首于国人的态度，面对当前的现状我更是欲哭无泪，我的语文，谁来拯救你？！

其次，我们的语文教育现状弊端到底在哪里？作为一个应对高考的学生，我觉得我们高考语文的模式需要改一改。字词我认为我们的需要从幼儿园就应该开始掌握，难道非要到高中才开始重视吗？大多数的省份高考有字音字形题，于是我们就开始在高一加强字音字形的积累，难道我们不是应该从幼儿园就开始学吗？汉语言的基础我们在生命的前几年学的太少太少，真正大气的人性化的考卷我认为非上海的语文高考题莫属，没有字音字形，没有病句，没有标点题，没有语用题，只有现代文阅读，古诗歌古文题，还有70分的大作文，不必纠结于细枝末节，所以上海卷很大气也很霸气，真正的能力就是这样考出来的。倒不是说我们不应该注重字词，只不过那应该是小学生该认真钻研的东西，我们大了，语文该学的是表达和阅读，抽出那些时间上课讲讲名著吧。其实也挺好，如果不是山东的高考考字音字形，我不上高中我不会知道自己读错了那么多字，写错了那么多词，用错了那么多成语，可是明明应提前几年的教育为什么要挪到高中里来？其次，最让我愤恨的就是我们的现代文阅读，俗话说，一千个人看哈姆莱特心里就会有一千个哈姆莱特，为什么一定要会有标准答案？一个民族的道德有标准答案这是好事，而我们的阅读理解只有一个标准答案这是好事还是坏事呢？为什么要根据出题人的方向去想问题呢？出题人怎么就知道原文的作者是这么想的呢？说什么做语文题，全是狗屁，完全就是在揣测出题人的意图罢了，你需要揣测他要往哪个方向想，他是怎样思考问题的，为什么出题人思考问题的角度一定要成为我们思考问题的角度，为什么我们要摒弃自己的想法去在答题卡写上能够得分所谓的“标准答案”？答案真的标准吗？中国人的想象力和创造力怎么被扼杀掉的？就是这么被扼杀掉的。的确，我们心中该有一个答语文题的规范，可是过分限制，我们活跃的思维会被抑制，大家就都成了只会写标准答案毫无主见的机器。难得我们的高考还保留了古诗歌，这是我的愚见，我们实在不该把这种只能意会不能言传的美好说的那么明白，没人能说得明白透彻，故事的意境是需要用心去体会的，而不是凭着几句“融情于景”“托物言志”这些空洞枯燥的术语所能解释的了的，我们需要加强的不是答题模式和答题能力，我们需要加强的是心底的这种热爱和对于语言的那种感觉，是不是？再说说作文吧，六七十分的作文，天啊，还有比这个更容易失分的吗？于是，便出现了我认为是一种新的文体，那就是应试作文。虽然我不太喜欢韩寒，可是我觉得他有一句话说得特别对，那就是我们中国人第一次被教会撒谎就是在写作文里面。难道不是吗？考一次语文，有多少考生的父母双亡？有多少考生会多病残疾？有多少考生经历了一次根本就没有的“难忘的事情”？编，接着编，把这个社会编的多么美好！应试作文，无异于八股取士。凭什么外国可以评论乃至大骂自己国家的社会政党，而我们只能够唱颂歌？凭什么我们只能够讴歌美好，却不能揭露黑暗？我们关心时政，错了吗？我们说出自己的看法，错了吗？我们想用文字来面对社会上的不公平腐败现象，错了吗？我们只知道大唱社会主义美好，那就对了吗？所谓的积极向上，所谓的感情真挚，到底指什么？我们的作文，自己的情感，自己的想法就被扼杀在语文考纲要求里面了吧，什么狗屁和谐社会，你能说什么，你有敢说什么？这一点真是在我们的作文里展现得淋漓尽致。味同嚼蜡的高分作文，我没看到一点希望，看到的只是千千万万的埋下去的墓碑。毕竟高考我们不敢写出格的东西，恋爱是高压线，反党是无底洞，如果你真为了自己的未来着想，就不会写如此出格的的文章。悲哀。这只是高考，只是一个我们将来面对完就可以完事的的考试而已，可是我们的语文呢？我们一辈子都要学的语文呢？

我请你回想回想，学了十几年语文，你到底学了什么？有人说，语文是吃老本的。不错，这话非常正确，于是有些人就堂而皇之的把这个当成了学不好语文的原因，我们学语文，学的不仅仅是那些古诗歌那些字词，而是学的一种人文素养，一种人生修养！当代的语文教育真是走到了一个极端，我不明白，为什么我一个普普通通的中学生都能想明白的道理，那些教育局长却不能够看清，你们少胡吃海塞几回吧，少喝两瓶茅台，少开几辆奔驰，什么教育经费会没有，不是吗？我们一天到晚改革，改革的成果到底在哪里？语文教育制度这么僵化，怎么还要坐以待毙？越来越多的人不想学语文，甚至厌恶学语文，多多少少都与我们的制度有关吧？！我们到底缺什么，我们到底该培养什么？中国语文教育的未来在哪里，在哪里，在哪里啊？？？！！！

我们的语文教育制度太缺少爱国心的培养，缺少对传统文化的热爱的培养，缺少重视语文的的态度，缺少一大群积极向上的中国学子。培养来培养去，我们不想被培养成没思想的僵尸，我们需要古诗词的熏陶，需要传统文化的浸染，我们需要从小加强母语教育，我们不是在给外国培养人才，我们不是要把我们活生生塞进考试的牢笼，不得永生，我们是需要要回那种感觉，那种责任心，那种精神，那种态度！我想形容我们的文化和语言，可是我怕我词穷，我怕我无法说尽道清，我怕我会止不住敲打键盘，总之，我就是想说，我们的文化就是世界上最最最最优秀的无法超越的精粹！

我没想反抗我们的制度，毕竟我还活在制度下，我也没想改变制度，毕竟这并非一朝一夕所能改变得了的，也并非我的一人之力就能改观什么。所以，我不想当一个愤青，既然做了教育制度的牺牲品，那么我愿意轰轰烈烈的牺牲下去，毕竟，我认为，在这种制度下能活出自己的样子也是一种成功。

中国语文教育何去何从，我期待我们的专家，我期待我们的学者，我期待我们的有关部门。该说的我都说了，不该说的也说了许多。看着3000字的滚烫的情感在这里奔流，我恳切地希望我们的教育，尤其是语文教育有一个美好而光明的未来，祝福你，我的大中国。

文/长安旧客/壬辰龙年/正月初一