老师，要讴歌不要殴打

不小心看到了一则让我目瞪口呆的新闻：12月28日，常州常靖理想学校的一名学生的家长因不满意儿子被老师惩罚，来到学校，揪住老师连扇几个耳光，并让老师当着全班学生的面，向其儿子下跪道歉。事后，刘某还让老师写下承诺书，承诺主动赔偿2000元“诚意金”。

简直不可思议！光天化日，朗朗乾坤，堂堂文明华夏的土地上，竟有如此“兽行”，我只觉得热血上涌，气愤填膺！可百度告诉我，这样的事儿还不是凤毛麟角的个别现象，而是经常发生。既然具有了普遍意义，这就得说道说道了。

（一）曾经的神圣

先从两个故事说起。

一个是程门立雪的故事。宋代著名理学家杨时有一年赴浏阳县令途中，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布，朔风凛凛，瑞雪霏霏，来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎其进屋。“程门立雪”就由此而来，成为千古佳句，流传至今。

一个是毛泽东和徐特立的故事。徐特立是毛泽东青少年时期的老师，后来，毛泽东在革命队伍中锻炼成长，当了主席。但他永不忘师恩，在徐特立先生六十岁生日时，毛泽东主席给徐特立先生写了一封信，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”毛泽东主席尊师故事给一代又一代人树立了榜样。

我生在一个小山村，我从小就是听着爸爸妈妈讲着上面这样的故事长大的，所以，老师这个称谓一直是我心目中最伟大的称谓之一，我始终把老师看做再生父母，父母给了我们生命，老师让我们的生命更加精彩，他们是最该被尊敬的人。尽管时代不同了，老师的队伍中也出了一些强奸学生、误人子弟的败类，但我对老师这个称呼依然保持着神圣不可侵犯的、由衷的敬意，仿佛植入骨髓，挥之不去。

（二）失落的美德

可万万没想到，历史的车轮滚滚向前的今天，我心目中的“再生父母”竟然被“亲生父母”打了！而且被迫下跪！那一记记耳光，抽在老师的脸上，疼在我的心上，我觉得打的是全天下老师的脸哪！我似乎看到了所有教过我的老师——有的已是风烛残年，有的已是白发苍苍，有的已经撒手人寰，他们排成一排瑟瑟发抖，老泪纵横地跪在他们的弟子面前，说，孩子，老师错了，老师再也不敢了！

当然这是我的想象。拿这件事来说，老师错了吗？老师不过是罚学生坐在黑板前面而已，因为学生调皮，这样老师便于看管而已，连体罚都算不上。就算老师的惩罚方式有待商榷，难道就该当众被抽耳光、当众被辱骂、当众下跪？说真的，这样的处罚方式我小时候就遇到过，我相信很多人也遇到过类似情况，即使不对，也不为过吧？

可为什么就被打了呢？而且“打老师事件”还层出不穷了呢？

一是老师穷。尽管老师头上戴着“人类灵魂的工程师”这样一顶大帽子，可是这个工程师跟人家铁道部那个副总工程师差远了，人家能在美国买别墅，中国的老师哪个靠吃教育这口饭能买得起别墅？在当今物欲横流的社会，没钱是被人看不起的，“笑贫不笑娼”是事实吧？有的地区提出“不低于或高于当地公务员的平均工资水平”，貌似很看得起你了，可是这事不能往下想，想多了难受啊！“千军万马挤独木桥”的高考局面略有改观，千军万马挤独木桥考公务员的场面可是相当壮观哪！为什么？不能往深处想。当然还有比老师更穷的人，比如山区的农民，可你听说过哪个农村孩子的家长打老师的吗？古训曰：家有三斗粮，不当孩子王。只怕历史又将重演！

二是老师弱。喊提高教师地位的口号喊了多少年了，也就是停留在“口号”层面上，百年大计，教育为本，既然老师们“教育为本”了，岂能再以钱为本，以贵为本？既然不能再以钱为本、以贵为本了，那你拿什么给老板们、官员们比身价、比地位？比知识？社会才是最好的大学。比贡献？你那贡献十年、二十年也不一定能看出来，凭什么等你那么久再比？这是个急功近利的社会，在这个社会上的能量是以“金钱、权力、关系”来衡量的，如果你这“三大”皆空，对不起，弱势群体的“桂冠”还得牢牢地戴在头上，嵌入肉里，不给你念紧箍咒算是仁慈的了。

说穿了，是整个社会的价值观变了，金钱至上，权钱勾结，尊师的美德早就淹没在这个洪流中了，几千年的传统美德居然像个无助的孩子一样失落在这个有着几千年文明的国度。悲哀！可这仅仅是教师的悲哀吗？

（三）错乱的溺爱

无疑，这个打老师的父亲是爱孩子的，孩子受到了“委屈”，当爹的不出头讨个说法岂不窝囊？可惜，这个爱，既不“生得伟大”，也不“死得光荣”，像汪国真诗里写的，怕只怕，爱也是一种伤害。

大家都知道溺爱不好，不利于孩子健康成长。可是，像这位父亲这样的溺爱未免有些过了火，这是错乱的爱，是畸形的爱，在这种爱里“茁壮成长”的孩子，不长成歪脖子树算是你祖上积阴德了。

一是孩子没了是非观。家长是孩子最好的老师，言传身教，孩子总会在成长过程中受到家长的影响。带着孩子打老师，以为很“拉风”，可是孩子幼小的心灵会留下怎样的印迹？孩子以后还会尊重老师吗？孩子以后会尊重领导吗？老师即使有错，也应该以正当的途径去申诉，从小教孩子以武力解决问题，孩子哪来的是非观念？依我看，这个父亲要是不反思一下并加以改正的话，这孩子以后倒是个“黑社会”的好苗子。

二是孩子得不到培养。老师也是人，老师也有七情六欲，凭什么你打了我我还好好教你？我又不是普渡众生的菩萨。这个道理傻子也明白。但这是其次，重要的是孩子受不得半点委屈了，以前讲“吃得苦中苦，方为人上人”，当然由于我们社会主义国家“只有社会分工不同，没有高低贵贱之分”，“人上人”这个说法叫不得了，可是你不知道“合理的要求是锻练，不合理的要求是磨练”这句话吗？适当的“苦其心志，空乏其身”还是必要的，否则，天必不降大任于斯人哉！你看那些成大事的人，谁没有受过委屈？可是人家把委屈当做磨练，当做一笔宝贵的财富。你看温室里的花，哪一朵比田野上风吹雨打过的花儿开得灿烂？

如此看来，这位父亲的初衷与行动是南辕北辙了。这很像另一种溺爱，妈妈为了鼓励孩子，买他（她）爱吃的肯德基、最爱喝的特仑苏，却不知道里面有苏丹红和黄曲霉素这些毒素。可是这些毒素好歹还是别人造成的，可这位父亲的溺爱却是亲手在“毒杀”孩子啊，虎毒尚且不食子，难道这位父亲，连野兽也不如？

孩子的身体受到毒害，还有救，孩子的心灵被“溺爱”毒害，我看是毒大发了！

（四）响亮的耳光羞辱了谁

据报道，那位老师在挨了耳光，屈膝下跪并写了给赔偿金的保证书之后，哭着跑出了教室。为什么哭？感到羞辱。在我看来，被羞辱的人还有很多。

一是这位家长。如此蛮横地践踏他人人格，将会被钉在历史的耻辱柱上，被众人唾骂，千夫所指！那一记记打在别人脸上的耳光，其实是扇自己的脸，践踏自己的人格，把自己做人的尊严坐在了屁股底下。

二是这位学生。有爹如此，何愁进不了监狱？等孩子长大了，任何时候想起自己的面前曾经跪过自己的“再生父母”，宁不羞哉？一日为师，终身为父，你的“父亲”给你跪下了，宁不辱乎？再看看程门立雪的杨时，为什么人家能成才？一巴掌打掉了孩子的前途，孩子将来在社会上要混不好，难保不受类似的羞辱。

三是这位孩子的爷爷奶奶。你别以为我扯远了，根本不是！俗话说，养不教，父之过，反过来讲，子之过，父蒙羞啊！我相信老人家这时候一定羞愧地无地自容，恨不得把儿子拖过来扇两巴掌，并骂道，你这个不孝的东西！让父母为你背黑锅，说不孝一定不冤你。

四是中国的传统美德。中国是特别重视德育的国家，可是这几个耳光，仿似扇在了这些“美德”的脸上，德已沦丧，要脸作甚？尽情地扇吧！反正美德也不多了，又不是光“尊师”美德受辱也！真是不可想象，自豪地说着“师者，传道授业解惑也”的韩昌黎要是在千百年前预计到这件事的发生，会不会从昌黎直接到黄金海岸投海自尽？！

五是社会的价值导向。尽管“打老师”事件还是少数，不可否认的是，近年来呈逐年递增的趋势，这非常的可怕。正如我前面所述，如果这个社会不能把人们的价值观引导到正确的轨道上来，还是金钱挂帅、贪腐横行的话，社会恐怕难辞其咎，恐怕会挨更多的耳光，恐怕会有更多的人挨耳光！

我们旗帜鲜明地反对教师侮辱学生、体罚学生等不良行为，但尤其谴责学生家长以孩子受委屈之名暴打老师的行为，和谐的教学氛围、良好的教育环境需要全社会共同维护！

老师，这么神圣的字眼，绝不容许肆意玷污！

老师，要讴歌不要殴打！！！

（注：文中关于程门立雪和毛泽东的两个故事摘自百度上的网友回答，并做了一些修改，向不知姓名的网友致谢。）