七亿多农民该向纪宝成赞一个

中国人民大学原校长纪宝成在他卸任之际，推出一项惠及贫寒子弟的政策：人大自主招生的“圆梦计划”主要招收在县及县以下地区学校就读的优秀学生，被推荐的考生“家庭三代之内无大学生的农村户籍学生”，名额每年大约50个。且不说数额之大小，到底能有多少贫寒之子能蒙其恩泽，这项措施的提出就已经体现了纪宝成体恤百姓、亲近寒门的情感，我们七亿多农民朋友该向纪宝成赞一个。

纪宝成之所以提出这项举措，不仅源于他出身寒门，如小平所说是“农民的儿子”，我以为更重要的是他真正地看到了目前教育存在的城乡悬殊差距，真正感受到了农村优质教育资源的缺失，贫寒子弟要考上名校的困难与艰辛。

教育公平，这个提法已经说了好多年，而目前教育现状是愈来愈不公平，特别是城乡教育差距愈来愈大。“经济状况决定教育状况”这一句话贯了总。古时的名书院往往建于穷山僻壤，为的是学子能清静学习，不受外界干扰，而今的名校都向经济中心集中，就一省而言，向省会城市集中；就一市而言，向市区集中；就一县而言，向县城集中。而贫寒人口的比率，则是由中央、省、市、县逐级递增的，愈到偏远基层，愈加贫困。这种经济状况的分布局面，何以能让孩子不“输在起跑线上”。

教育是一个综合体，要受诸多因素的制约，教育设施是否完善，教育经费投入是否充足，师资力量是否雄厚，甚至孩子的爸孩子的妈的学历水平、重视程度都是决定教育水平的重要因素，这些因素又有哪一个利于农村利于贫寒子弟呢。虽然国家不断地加大对落后地区教育的投入，倡导优秀大学生到农村去，到基层去，推出一系列惠及百姓的资助政策，但城乡差距又到底真正缩小了多少呢。

再来看一看教育的主体——学生，目前可以说，愈落后的地区家长对教育的重视程度愈低，学生愈难管理，教育存在的问题愈多。过去我们经常说“寒门出贵子”，而今则是“寒门难出贵子”，过去城市里的孩子费事，难管理，学习怕吃苦，而今恰恰相反。农村经济大大地得到了发展，农民手头也宽裕了，但农村文化的发展、人们整体素质的提高并未与经济发展同步。生活节奏缓慢，惧怕吃苦，贪念享乐，又缺少城市人的压力，难免滋生出一些畸形的消费观和思维观。对人要求多，对己要求少，对社会依赖强，所尽义务少，物质上尽力满足孩子需要，思想学习上很少关心过问孩子，这些消极的思想和做法在农村教育中突出地体现了出来，农村孩子在学校比吃比穿比享受的不良风气大有甚嚣尘上之势。

当然，农村的孩子也有不少艰苦勤学、努力上进者，他们保持了穷孩子能吃苦不怕累的传统精神，不断拼搏努力，希望通过学习改变自己的人生。教育部新一届领导上任后，积极推行教育公平政策，首年就实行普通高校招生报名考生一律回户籍所在地报考的政策，这项政策确实起到了遏制片面追求升学率，抢挖优秀生源的不良做法，但在一定区域内也断了农村拔尖学子享受省市重点高中优质教育资源的路子。往年，在重点中学招生工作中，他们在充分挖掘本区域优质生源的基础上，把视线也投向农村，每年初中学生毕业之际，他们早早地派“星探”深入到农村初中中去，对那些拔尖学生（其实大多是农村贫寒子弟）施以减免学杂费或者奖学金奖励的优厚条件，吸引这些学生去他们学校就读，以便三年之后这些学生能为他们学校争光添彩，赢得荣誉，在激烈的竞争中争得一席之地。而今，高考报名回原籍已经使得省市重点高中丧失了这一部分优质生源，也把农村贫寒子弟牢牢地按在了本乡本土，丧失了享受优质教育资源的机会，城乡差距自然拉大了。

在一千二百多年前，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”如一团烈火，千百年来温暖着天下寒士的心。而今，纪宝成提出的举措，虽然名额有限，肯定也备受诟责，但我们仍然看到了在贫寒之士话语权渐趋式微的今天，仍然有一团不灭的火焰，在贫寒人的心中燃烧，我们也该为纪宝成赞一个。