所谓“专家”

这是个盛产“专家”的时代，我们常常会遇到一些只学了点皮毛的人，便以专家自居，自以为是，四处炫耀显摆，甚至舞文弄墨，撰写学术论文，自己耗资出版著作，沽名钓誉，以功成名就的专家相称。

本县属于偏僻山城，尚且时常会有“专家”莅临本县，开设有关某方面的知识讲座或者召开某项专题研究经验的交流会议等，人们便会一窝蜂地去倾听，去学习借鉴。往往有专家讲座结束后，会贩卖他们研制的科技产品：有专业治疗的药物、保健品等，也有生活中需用的一些物品等等。听了讲座的人总不免会抢购一些无用的废品。事后好多人发觉上当了，便产生了“专家”不可信的思想。从实质上来说，那些“专家”其实就是卖狗皮膏药的。

前不久，我去医院瞧病，挂了拾元的专家号。专家让我做了彩超、心电图，拍了CT，背了心脏病检测仪，抽样病检了血液等等，通过各种仪器检查的结果，还是找不出我的病症所在。经过医院各位专家会诊，认为我是心理疾患，让我去瞧心理医生。心理医生通过种种试题测试和询问谈话，断定我患了忧郁症，要开具镇定神经的药物给我，我愤然逃离，一场看病的折磨使我极度失望反感，因此反而没病一身轻了。

一位香港富翁斥资援助西北偏远地区的教育教学工作。学校花了富翁的钱设立了几种名目的奖项，因而不得不尊晚年闲极无聊的富翁为无所不能的专家。于是，每年假期，专家会举办一期期英语教学培训班，专门培训英语教师的口语和课堂教学能力，迫害得英语教师们年年假期的休闲时间都付诸东流了。富翁专家亲自进行课堂教学实践的结论是，他认为西北学生太笨，一脸茫然，简直不可理喻，白费心思，而他仍以专家的身份在循循善诱地教导着教师们，其精神品质之佳，堪称专家之模范。

一位准妈妈，学得是图书管理学，她的孩子在新西兰上小学。准妈妈看望孩子归来，四处游说新西兰教学方式的独特新颖。她以专家的身份莅临本县开专题讲座，谓之曰：“梦想行动”！本县教育局兴师动众召集全县教师欢聚一堂聆听该女专家的谆谆教诲。这位女专家言说她要讲授的是西方国家阅读与写作的教学经验，却东一棒槌，西一榔头地胡扯，一个话题说不了几句，就胡扯另一个话题，一两句话也说不完整，就找资料、放几张卡通图片絮叨她的孩子如何学习写话，如何自由读书的情景，没谈几句又扯到其他方面了，乱穿插孩子学习场景的花絮，前言不搭后语，漫无边际地聊天，一件事也说不清楚。女专家根本没有集中的论题，没有翔实生动、有力的实例论证鲜明的观点。她扯了两个小时了，还要乱扯，有人在台下嘟囔她浪费时间等于消耗人的生命，被她听见了，才紧急刹车了。临结束话题，她还恋恋不舍地说要给大家留下有前瞻性的丰富资料供我们继续研究。简直是蚍蜉撼大树，自不量力！

汶川大地震后，有专家论证地震发生前早有预兆，有专家说余震不会超过五级没有巨大的破坏性，有专家说余震会更具危险性，还有专家预测种种说法不一的地理现象等等。真是真假莫辨，徒有专家虚名。

专家多如牛毛，需要仔细加以甄别分辨，否则，冠以“专家”头衔的各种名目的人物会如雨后春笋般随时冒出，既耗费了你宝贵的时光和精力，更污浊了你的视听，非但无所收益，还会使你受骗上当，心生愤恨，深恶痛绝之，会使你对这个社会的所谓“专家”皆笼而统之地产生怀疑、抵触心理。俺就深受其害，且后悔不迭。