救救孩子

谁能救救中国的孩子！孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来，孩子是民族的希望！

85年7月15日，我毕业于曲靖师范学校，并参加教育工作。虽然因为当时嵩明教育局的一个至今不能解释的迷，我分到师宗县的大同完小任教。但是，我依然高兴的全身心的投入到工作中。

在曲靖师范受教三年，恩师们再三教导：要用启发式教学，开发学生的智力，培养学生的能力。不可用填鸭式，死记硬背题海战术扼杀孩子的积极性。可是，我所了解到的教育实际是什么样的呢?

至今二十三年了，我教学过的学校，跨曲靖地区和昆明地区好几个学校，我教学过的班级，从学前班到小学各年级，再到初中各年级，我教学过的科目，出英语外，几乎都涉及过，我教过的学生……

说这些，主要是证明我对近二十年来的一定范围区域的教育实情有一定的发言权。

今天的孩子：

是教师的童工。他们每天的背呀写呀，努力的学习“工作”，没有一分钱的报酬。他们一年半载的工作质量就是考试的分数。老师要提高学生的工作质量才能保住饭碗，老师才能有钱养家糊口。这和老板只有靠打工一族做好工作才能赚钱是一样的。不同的是打工族打一天的工有一天的报酬，而孩子的劳动是无偿的。

童工的地位在打工一族中是最卑微的，大概自古以来就是这样，今天的孩子更惨。

他们几乎没有人身自由，只要走进学校的门，几乎就像进了监狱。上课不用说了，眼睛看该看的地方，手放在该放的地方，坐正，歪都不要歪一下，不要说转了。甚至课间也没有多少自由，因为学校出于学生的安全考虑，不准如何如何……学生大都只有站在走栏边发呆了，还不能太靠近栏杆，不然，马上就有老师大声叫道：哎，小心掉下来……打工族的命贱，但是发生工伤或命案，老板不是掉毛就是坐牢。哦，掉饭碗或乌纱的事也不小呀!

他们几乎没有思想的自由，上课，老师说红是红说黑是黑，你听就是了。老师提问你回答，都是老师讲的正确答案。做的练习题，都是老师讲过几遍的了，你要是有自己的想法，哦，那可不妙，错一题抄十遍百遍不由你说……上课做，下课做，嘿，回家还有家庭作业……老板要保住饭碗，非提高质量不可，要提高质量，非要孩子打工族的工作的误差降到最低，最好百分之百准确。

“红猫黑猫，拿到老鼠才是好猫。”是哪个年代的谁说的记不得了，但是今天的教育界还颇有市场的，甚至还不是出自童工的老板的老板的嘴巴。

他们几乎没有人格尊严。在没有人身自由和思想自由的情况下，一不留神，言行或别的什么鸡毛蒜皮的出点差错，老师批的你唾雨倾盆，你只有低着头，不准陈述，不准反驳，更不准狡辩。还有不准动，立正站好，连手拉一下衣角都视为不接受老师的教导，有个别有零星血气的男孩，纂了一下拳头，哦，老板受到威胁，那你就等着吃不了兜着走……

他们就这样日复一日，年复一年的为老师的利润有保障工作着。

他们的身体经常受伤害。努力而认真工作的，免去了老板的“身教”，可你看的凝神，你眼睛前面是不是已经挡了两块玻璃片？你写的认真，你的右手五个指头的第一道关节是不是有些特别的变化，另外的童工，有时头发会掉一小撮，有时一只耳朵会比较红，有时脸上会青一小块，有大腿或小腿某处又紫了一两处……当然，自己的直接原因造成是有的，但是，自己的间接原因，比如，工作质量不够好而遭老板“身教”就不会有吗？

他们的心灵不但几乎没有自由，而且也经常受伤害。本身没有自由就是极大的伤害。学生守则，行为规范，校规校纪，班规班纪……一面教你诚实守信，一面叫你考试的时候要见机行事，抽空把卷纸抬一下，和后面的同学要互相关照。除了上面的“身教”，还有“言传”呢：猪头，死猪头，憨猪头，笨猪……哎，孩子不再是人，也不再是童工，已经变成低智商的畜类了，等到长大了，还不知道会变成什么新新畜类呢！可能是形不大变，到是心灵至少不是正常人的心灵了。

他们的工作量巨大。可能大到甚至超过我知道的所有职业。这不用多说，有孩子的都是家长，你算算他一天起床时间是几点，睡觉是几点，一天玩了多会儿。你还有空喝喝茶，玩玩牌，甚至打打麻将……你的孩子呢？就要新学期开学了，到时候你注意看一下他发了几本书，再回，想一下，你和他一样大的时候读几本书，你就知道了，你的孩子是最辛苦的人！是最辛苦的打工崽！哦，你听到打工，可别问他一天收入多少呀？因为他的老板实在是一个硬币都没给他！

救救孩子！

救救孩子！

为了祖国的未来！为了民族的希望！为了一代鲜活的生命！

谁能救救孩子?！