素质教育

当今的学生素质大幅度下降，这是不争的事实。因而，有关部门提出改革当前的应试教育模式，推行素质教育是非常必要的，也是非常及时的。但是，这样一本好经又一次被念歪了。

其一，学生的负担并没有真正减轻，有的反而加重了。以小学为例，针对小学生作业量太大，负担太重的情况，教育部门提出了减负的要求，还规定学校不能在假期办班给学生补课。但是，事实却是，在校的作业量确实是减少了，而有些老师在课堂上必讲的内容也减少了。晚上到老师家里写作业的孩子却增加了很多。据有些孩子和家长说，有的老师，把课堂上该讲的内容搬到了家里，你不来我这里写作业，你就不会作题。这样一来，花钱不说，家长白天孩子上学要接送，晚上孩子写作业还要接送。

其二，孩子的成长环境实际上恶化了。过去，老师可以对犯错误的学生进行责罚，严重的还可以打几下。但是，现在却不敢了，社会各方面的压力太大了。久而久之，老师也就就坡下驴，索性放任不管了。提醒几句就拉倒，听不听随便，反正我又不少拿工资，你不学好成了废物，关我屁事？谁来问责，我有一百个理由等着你呢！

其三，也是最重要的，各级领导部门只是把素质教育挂在嘴上，缺乏实质性的投入。学生的作业少了，有了较充裕的时间，但是，学校却没有相应的文艺、体育设备，琴棋书画等专业老师也很缺乏。结果是，其他素质没有提高，学业质量倒是下降了。

其四，一些所谓的教育专家的误导，什么没有教不好的学生，只有不会教的老师，什么赏识教育等等，等等。连辩证法都不懂，纯属放屁！

那么，当今的中国是不是不具备实行素质教育的条件呢？不是的，关键是有些领导和相当部分的家长曲解了素质教育的实质。

真正的素质教育模式应当是这样的。

一、废除考分是衡量学生优劣唯一标准的教育模式，代之以德育、体育、智育、劳动能力、社交能力等各种能力的综合标准。任何一项不达标，都不能算是优秀生。

二、针对学生是非辨别能力差、自我约束力差的现实，给老师足够的权利进行责罚，包括适度的体罚。为避免个别老师执法不公，体罚可在经过一定范围内的论证，取得一致意见后实施。须知，教育不是万能的。教育不听，必须要有相应的强制措施才行。

三、各级政府真正拿出实际行动，加大投入，完善各种素质教育需要的设施和设备。

四、彻底改变高考模式，废除一考定终身的做法。除了智育测试以外，还要测试体育、音乐、美术等，德育以学生平时的表现记录打分。国家公务员考试时也应当采用这一标准，以实际行动引导社会重视素质教育。

现在的所谓素质教育太过儿戏，充其量只是迎合了一部分低素质家长对孩子溺爱的心理。长此以往，中国的教育就完了，中国孩子的素质只会越来越差，中华民族的复兴只能是一句笑谈！

救救孩子！！！救救中国！！！