绿领巾一事

2011年10月18日中午时分随着下课铃响起，西安市未央区第一实验小学的小学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾，这既是让教育界和社会震惊的绿领巾一事。

以前孩子们带的都是统一的红领巾，现在出现了绿领巾，确实是一件很亮丽的风景线，它吸引了人民的视线，自然受到媒体和社会各界的关注。

那是一群思想还非常单纯的孩子啊！是谁冷落了孩子们的心呢？伤害了那群孩子呢？谁又可以来补好那些受伤的心灵呢？

我们都是人，再小的孩子也是活生生的一个人，他不是教育的工具，更不是试验品，对学习、思想品德表现稍差的学生佩戴绿领巾，是想引人注意，还是教育方式的创新，还是教育改革的呼唤？一群无知的教育者，抹杀了一群还未起飞的精灵。这是教育界的悲剧，这是教育本身的耻辱，教育不应该是将优生和差生明显的分开，而是将两者更好的兼容在一起，使其扬长补短，相互扶持，相互珍爱，相互学习，共同进步，这才是教育者应该考虑深思的问题，而不是将人的等级明显的分开，让人人都清楚了，那就是对所谓的差生最大的伤害，让其觉得自己低人一等，如果学生不自立奋进，我想他的人生还刚开始就已经觉得是失败的了，因为他心里形成了一定的阴影，那就是他比别人差，所以努力可能也是白费，不如从此就做一个差生，他可能会自甘堕落，对于今后，小之会一跌不起，大之容易走上犯罪。

绿领巾的出现，首先是那群愚昧的教育者的远见引来的，他以为这样可以“激励上进”，却不知可以使人堕落，没有分清它的利与弊，此事弊一定是大于利的，不管历史接不接受考验，总之现象容忍不了它来考验，因为聪明的人还是多过愚昧的人。

当然家长和社会各界为什么非得对绿领巾那么关注，还那么不满呢？那也是老师的一片苦心啊！首先，问题出在颜色上，因为在我国红色就是尊严的象征，那象征意思是早就扎根在我们心里了的，佩戴红领巾是一项严肃神圣的行为，而佩戴绿领巾是一项变相羞辱的行为。红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。红领巾在人们心中本来就是神圣的象征了，来个绿色当然让人难以接受，更何况我们会想到“绿帽子”这样的丑闻，难道学校老师就没有想到？这暴露出了我们的某些教师法制观念淡薄、思想道德素质低下，教师队伍需要加强思想道德建设。其次，这是教育体制的问题，绿领巾分明是人为地为学生划等级，却非要为其披上一件所谓的“以资激励”的“马甲”。实在难服于众，确实无法育才，让人难以接受，这是教育体制的不完善，同时也说明学校办学指导思想不端正等等问题。再次，这本身就是对学生权利和尊严的侵害，绿领巾不仅让差生感到自卑和受伤，而且连学生家长都“连带”有自卑和受伤。以此将学生“划分等次”，有失社会公平与正义，有失教育全面普及。这不仅侵犯了学生价值取向，无形中还侵犯了学生的人格尊严。因此它必然会被社会丢弃，被社会淘汰。

那群受伤的孩子，我想今后的路怎么走，谁可以正确的去指引，让她们走出那黑色的阴影呢？如果说要老师学校道歉来解决此事，我想是解决不了的，因为“绿领巾”早就在我国出现过了，为什么现在才引来众议，我们才去关注呢？总是要人受伤了，我们才去剖根问底呢？我觉得那是教育制服的问题，那是教育本身导致的一个悲剧，我们的教育只是在追求好，容忍不了差的出现，那不是一个包容的民族应该有的教育方式，而且好与差也只是相对的，更何况那只是些幼小的孩子呢？在他们那么小的时候就将她们的好与坏先定位了，是不是有点早了？谁敢说成绩不好，在学校表现不好的学生，将来就是坏人，就会危害社会呢？过早的定位是对孩子的否定，更是对教育的否定，也是对教育制度的讽刺。

绿领巾一事的出现，让我们不得不去思索我们的教育体制和教育改革是否存在许多弊端，我们不应只注重形式的改革，应该加强思想和情感的交流，因为再小的孩子也是有感情的，我们伤不起啊！我觉得教育不是知识的灌入，而是情感的交流和相撞。