春风化雨滋花朵，用心教育尽芬芳

——看《热血教师》有感

时值深秋，黄叶叶渐渐遁去。朋友说，《热血教师》是一部很值得一看的电影。闲暇之余，在网上搜索这部电影，看了之后，又看了一遍，我深深被这位热血教师的事迹所感动。

《热血教师》是这样开始的，克拉克到处找工作，终于在一个很差的学校找到了一份工作，别人不要的也干不下去的工作。他却苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个普通班，而他却注意一个乱班差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。这些学生气走了一个又一个教师，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。经过几次的接触，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但后来，他重新审视了自己。用尽教学方略。终于把这些学校里最头痛的学生带出全美统考名列全区第一的好成绩，得到了校长、家长和学生的认同，这不得不说是个奇迹。

看了之后，我沉思。

我想，作为一位优秀、称职的教师，除了有丰富的知识外，还必须具有如下之长：

首先具有信心。你看，克拉克所带的班级是全校最差的，老师被气走了一个又一个，自己也曾想放弃。可是，他认为，自己不带他们走向光明，那么谁来带呢？于是，研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况。再次走到教室，给学生说：“你们在这四方的空间里，呆一段时间，不是在看一个个老师被撵出去的闹剧，而是要达到一个目标，那就是自信的走出去，只要我想做，努力，任何事情我都行，不是吗？而我就是来帮你们的，我的知识你们可以随便问，因为我们是一家人。”为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。”就这样他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一个学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。渐渐地，学生认同了他，最终，他带出全美统考名列全区第一的好成绩。

其次具有爱心，克拉克为了帮助学生能够走向成功。自己在未上课之前，首先与家长沟通，召开家长会。在课堂上，定的第一条班规就是“我们是一个家庭”，这里我们要相互关爱，相互理解，相互支持，相互包容。在学生上，一个调皮的聪明且倔强的莎美卡，在他课堂上的肆意，在他接触她得日常生活不理，在他家访时她的冷落。可是，克拉克仍然一如既往的予以期许的眼神。直到莎美卡接纳他。然而，他依然家访。一次是在克拉克为家境困难想要念书的女孩莎美卡打通通往课堂的道路时，他怀着一片善心去莎美卡家中辅导作业，却被莎美卡的妈妈骂了一顿，第二天还到学校无理要求开除老师；家长的话非常难听。可是面对这么可恶的家长，克拉克居然还是平静地做工作，耐心的说服家长。莎美卡被妈妈领回时，又回到克拉克身旁，恳求地说：“请不要解雇克拉克先生，他只想帮助我，妈妈，”“不要离开我克拉克先生。”这一点，也许就是爱心得到的一点回报吧。

三是具有耐心，耐心是一剂良药。你看，且不说莎美卡的一次次刁难予以化解，最后离不开克拉克先生，就一个顶尖问题的学生乔纳恩，在和社会的人在接活，在学校暴打同学，上课时不坐座位。可谓是“坏学生”的典型，可是，经过克拉克的耐心劝导，他渐渐地转变。一次，克拉克邀约在一棵餐厅会面，帮助他完成作业。他却失约。可是，克拉克一如既往的对他充满信心。经过不断的努力，克拉克在雨中遇见同伙邀约乔纳恩有想干一批货。可是，学习很紧张，乔纳恩主动放弃跟同伙，跟上了克拉克，一起学习。最后获得了艺术特长的奖章。

四是有诚心，孔子说“与朋友交而不信乎？”讲的就是诚信。克拉克先生一片诚心，带领这全班的孩子走向辉煌，创造了“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的班级还要高”的成绩，这就是诚心。看，考试的时间日益迫近，克拉克为了让学生会取得好成绩，他们一起点上蜡烛。宣告努力的开始，难道这还不至诚吗？如果不是，再看，克拉克第一次到莎美卡家家访，莎美卡抱着一个小孩，他问：“这是你弟弟吗？”莎美卡说：“不，这是我的小孩。”但是克拉克并没有灰心与冷心，还是一腔热血地继续努力着。可是这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理，自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。但是，经过克拉克的不解努力。他们做到了自己的梦想。

五是独特的教学手段。克拉克真是煞费苦心，他为了帮助全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的presidentrap，当学生和他一起载歌载舞的时候，就全然记住了24位总统，记住了美国的历史。

六是对学生的尊重，校长说：“这是一个很差的班级，这些学生是最烂的一批学生”。而克拉克却说：“不要这么说他们”，由此看出克拉克对学生的尊重。不信，你看游戏里，克拉克放下了教师的尊严，和学生一起跳绳。从不会，从一次次的跌倒到最后成功。诚然，被校长呵斥。克拉克老师也在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，这就是尊重。学生在教师的引导下，也学会了尊重，懂得了尊重。

凡此种种，皆是我看《热血教师》的点滴体会，一管之见。希望广大的一线教师在重新看时所受启发更多，收获更多。还望专家悉以指导。