记得绿领巾，处处怜芳草

听说西安市未央区第一实验小学给一些学习、思想品德表现稍差的学生带上“绿领巾”，说是“绿领巾的含义，就是告诉他加油努力，下次争取戴上红领巾。”消息一出，多方议论颇多，褒贬不一。笔者私下以为，此举动机未错，但方法欠妥，何也？

一者此举不合《中国少年先锋队队章》，有损佩戴红领巾行为的严肃神圣。《中国少年先锋队队章》第六条规定“中国少年先锋队的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。”这就明确地指出了红领巾特定的意义，也对少年先锋队标志进行了统一规范，显然这一意义是不容混淆、亵渎的。其次“红”是中国人的文化图腾和精神皈依，象征着热忱、奋进、团结的民族品格，在近现代史上更是革命的象征。1927年南昌起义中我党扛起的就是一面面的红旗，甚至每位战士胸前也系上红领巾。因此我们不难看出红领巾的“红”寓意深刻、影响深远，是不容替换的。

二者此举不利于学生教育，无益于学生身心健康的发展。虽然校方的动机是用来激励学生快速成长，但在无形中就将学生分成了优秀的与落后的两类，人为地给一部分暂时后进的学生贴上醒目的标签。从新闻中我们就发现确实有一些学生以此来攀比，炫耀，可见此举在事实上也造成了“红领巾”洋洋自得，“绿领巾”垂头丧气。换而言之，此举也许可以激励一部分“绿领巾”，让他们奋起直追，以“绿”换“红”，实现发起者的初衷。但我们也需看到其副作用也许更甚，“红领巾”也许从此就养成了攀比、优越感等恶习，“绿领巾”也许会因此变得自卑、自闭，破罐破摔。也许有人会说“绿领巾”也不是他们的首创：1979年上海市团市委少年部在团中央领导的支持下，为小学低年级儿童建立一个适合其特点的附属于少先队的分层组织——小红星儿童团，儿童团员们佩戴的就是绿领巾。诚然，那些孩子们佩戴的是绿领巾，虽然其形式也不符合《中国少年先锋队队章》。但它针对的是全体低年级儿童，所以就不存在人为地为孩子贴上“好”、“差”标签现象，所以它至少不会影响孩子的成长教育。更何况这些行为也已经被纠正了。

“教无定法”，教育需要不断大胆地改革、创新，但改革创新并不是全盘新化、另起炉灶、标新立异。不管在什么时候我们都要遵循按规律办事的原则。“百年大计，教育为本”，教育是项育人工程，事关个人、国家和民族的前途和命运，所以我们更应该按教育规律办事。

旧时读诗，有句“记得绿罗衫，处处怜芳草”，读后让人感慨万端，如今记得绿领巾，我也不禁“处处怜芳草”了。