往事有感

一日，见一多年未见的同学，想起上学时的一件趣事。

他在一次运动会上，参加长跑。上来就使劲跑，不久即超过别人一圈，有的同学开始喝加油，他跑得更来劲了。内行的同学喊他慢点跑，留点劲，不然最后就没劲了。他依然如故。

后来他果然落到了最后，中间出去回来的人不知道，以为他还是领先，给他喊起了好，他感到羞愧，就退了场。

多少年以后，想起这事就有了新的感觉。有了一些感想。

有时领先潮流和跟不上潮流的人，看起来是一样的，但实际有最大的差别。

人生就像一次长跑，开始的领先和落后不能定论，不知道要经历多少反复，才能到最后的胜利。

一开始就竭力想超越别人，往往最后就落伍了。

在孩子的教育上更是如此。多少人希望自己的孩子从小就超越别人。别的孩子会的都要会，还得多学几样别的孩子不会的。

文化课学完了还要学外语，美术，钢琴……恨不得把所有的知识技能都学会，希望出一个神童。愿望固然是好的，但现实情况未必好。

自古来，神童的结局多如王安石所伤的仲永。就如长跑的那种情况，开始力气用过了，以后跑不动了。

知识的占有量，就像广度为长，深度为宽的矩形的面积。

知识面广，而且深就是渊博，是最好的，然而人的精力是有限的，很少有人达到。像一个边长大的正方形，或是长宽相差小，且数值大的长方形。

知识面广，而浅就是浅博，像一个水平方向长的长方形。

知识面狭，而深就是精深，像一个垂直方向长的长方形。

人的精力是有限度的，所以广度和深度成反比。广度大，深度就会小；深度大广度就会小。

过分的追求知识面的广博，就会变成万金油型的，什么都知道，但什么都不精通，实用价值不大。

在某一领域里达到很大深度，就是专家，其他方面知识就相对要少。甚至像陈景润，聂卫平那样一心用在事业上。生活都难以自理。固然很有用，但得有一定的天赋，更重要的是得有那种执着的精神和毅力，非常人所为。

每个人的条件和要求不同，需要的长与宽的比例也不同。应该根据自己的情况来调整。

渊博的和精深的，毕竟是少数的，不是一般人都能做到的。一个人能达到什么样的程度，不是一开始就能定论的，与长跑的道理一样。

有的家长对孩子寄予过高的希望，要求达不到，就丧失信心，或过多的指责。让孩子失去了自信或产生逆反心理。

有一位可以说是很合格的父亲，从孩子小时就倾注了很多心血，也代行了不少母亲的责任。后来家庭分裂，他为了儿子上好学校，换掉了高薪清闲的工作，放弃了再婚，一个人着带孩子，什么事都替孩子做，连袜子都不让孩子洗一次。对孩子寄予很高的期望。孩子达不到要求，就指责孩子，生气，后来孩子产生了逆反心理，不求上进。对他也不理解。父子关系很僵，他很伤心。

人生的路是漫长的，也是曲折的，要经历很多挫折磨难，经过不断的反复才能到达成功的彼岸。

开始的领先，未必能坚持到最后，开始遇到挫折的也很有成功的希望。

纵观古今中外，成大事的人多不是小时就符合社会家长要求的，听话的孩子。多有自己的个性，在大风大浪里成长。

无论孩子以后能否成大事，都应该从身边的小事做起，培养自理和独立生活的能力，是做人的关键。

中国古来就有因学而优则仕，而鄙视劳动的传统。孩子只要学习好就行了，不用也不要去参加劳动，学习生活的技能。

其结果是多出了一些书呆子型和经受不起挫折打击的人才。八旗子弟便是很好的例子。

劳动和各种技能的培养，最重要的特点是能让人在劳动过程中体验成功和失败，培养出战胜困难的能力和信心。培养人，坚强不屈，不畏困难，经得起挫折和失败的品格。

放开手让孩子在风浪中摔打，成长吧！

勇敢的海燕不但能在风和日丽的大海上翱翔，更能在暴风雨中搏击。