人手一戳

“戳”，方言，是指私人的姓名图章。

“人手一戳”是最近在某县流传的一句较为时尚的词语，其中的“戳”字，指的不是私人图章，而是指本地教育局的公章。当然，“人手一戳”确有夸张之嫌，但终究不是空穴来风，且看此县学生家长的看法：“教育办得不行，又不让学生到外地上学，以为拿着教育局的戳不给办手续就走不了吗？自已想办法！”于是乎，一时间此县教育局公章被伪造多枚，想要到外地上学的家长几乎“人手一戳”，真正达到了“方便实用，多快好省”的目的。

私刻公章，当然是违法行为，应该予以制止和纠正。但是，我们也应该从这一不正常的现象中发现问题，找出原因，制定措施，以彻底改变这一现状。

我们先看看当地教育水平。2011年高考结束公布后，此县一中午夜鞭炮齐鸣大肆渲染今年高考的成功，百姓以为一定是成绩骄人，没想到一千多考生中只有35人上一本分数线，分析这些考生又多数是花钱买来的补习生，不禁令人汗颜。这样的成绩，教育部门堂而皇之地称之为生源不好。既然生源不好，与省、市重点高中争夺优质生源的战争便不可避免了。

高考、中考大战硝烟未尽，招生工作战火又起，此时正值各级学校招生之际，教育部门看似休息，其实正值苦战，内紧外松之策。一是狠掐外地学尖，二是看好自己的门户，防止优秀生源外流。做为一个县级中学，要想“掐尖”几乎是不可能的，所以大部分精力放在看守门户上。怎么看守门户呢，我们拿中考升学看此县采取的几种方式：

一，推迟公布中考成绩。河北省2011年中考时间为6月21日，多数县市中考成绩公布在7月1日左右，而此县把这一时间推迟一个多星期，等一些重点高中录取完了，才公布成绩，其意明确，防止本县优秀考生被重点中学拔走。

二，压低中考成绩。根据历年来的数据，同等学习成绩的孩子在本县和在市里参加中考的成绩大约要差20到30分，这样的话，本应考上重点高中的学生，就此落榜。如果家里经济状况略差的同学拿不出昂贵的择校费，就只能留在此县就读。

三，拒绝为何种理由外流的学生出示证明，包括成绩证明，学籍证明等。教育局公章系此局局长大人一人亲握，没有特殊关系，难得一见。

先是私下做“坏”，实在不行，就来硬的，厚着脸皮就是不给出成绩证明，看你怎么找重点学校。岂不想，上有政策，下有对策，为了孩子能上重点，家长豁出去了，这其中之三便是“人手一戳”的直接原因，究其根本，还是此地教育水平和教育制度惹得祸。

优秀生源的流失，使县级中学升学率下降，教不出成绩，也促进了优秀教师的流失，挫伤了教师的积极性，教学水平一滑再滑，更进一步加剧了优秀生源的流失，还造成了更多父母盲从心理，形成了“人人痛恨择校，人人忙于择校”的现象。如此恶性循环，何来回天之力，“人手一戳”便成了必然的结果。

如何才能真正地治理“人手一戳”的现象呢？我认为：还是要从自身教育能力入手，创造优秀的教育环境，树立正确的教育理念，为本地百姓培养出更多更好的优秀人才。如果学生在家门口就能接受良好的教育，谁还会舍近求远，花费大量的精力和金钱，忍受分别之苦远道求学呢？可以这么说，抓好一个地方的教育，就像培养一个品牌一样，领导者要深谋远虑，从细微之处着手，长时间的精心培育和呵护，才能赢得学生和家长的信任。

反观此县的教育，这方面就考虑的较少。在这里，小学生“被自愿”补新课，教育部门睁一只眼闭一只眼，教师补课赚钱弊大于利，给家庭增加了负担，苦了孩子，毁了师德，害了教育；初中生被“捆绑”教育，上了这里的重点初中，就必须留在这里上高中，否则开学前交的6000元押金就不退还了，造成生源从初中就开始大量流失；高中年年没有好成绩，家长悲伤，教师无奈。这样的教育理念和教育环境要想留得住优秀生源那一定不是件容易的事，当然，以为局长的“一戳在手”，便可看好门户的思想更是要不得的，物极必反，这只能造成“人手一戳”的可笑可悲可怜的现象。

我想这不仅是一个令人痛心的现象，也是当地教育主管部门应该思考和反省的问题。