一个孩子给我的思考

她是一个惹人喜欢的女孩，中等个，大眼睛，双眼皮，白皙的面颊上常常会有两片红晕。一把黑黑密密的头发很随意的扎在脑后。从不惹事生非，上课听讲很是专心，回答问题声音洪亮，清晰。字写得很清秀，一个个方方正正的，很有特色。她的字我能从几百份试卷中认出来，因为太清秀，太方正，就像古书里常说的“蝇头小楷”，但似乎比蝇头大一些。总之她的字很好认，很耐看，每次批作业累了的时候看到她的作业总会让人赏心悦目，精神为之一震。她是一个典型的三好生，如果非要说她有什么缺点的话，那就是太文静了，太听话了。她的成绩总是年级第一。这样的孩子谁会不喜欢呢？

她上初一的时候我教她地理，那时候我带一个班语文课，两个班地理课。她是学校里出了名的好学生，大家都喜欢她，我也不例外。暑假的时候我的工作有了变动，我调到另一所学校了，她也转到这所学校上学了。我想她是这样一个懂事明理的孩子，再加上我们原来的师生情谊，她一定会和我很亲近的。但是我想错了，她的教室就在我办公室门口，一年了她从来没有找过我，也没有和我说过话，我对她有点失望。有时候即使我找她说话也是很简单的一问一答式的，她不会和我多说什么。我估计这个孩子应该是有点傲气，因为她成绩太优秀，到了这里依然是年级第一，每次都能拿到一等奖学金，让别的学生羡慕嫉妒。渐渐地我对她也有点疏远。

又一个暑假开学了，我做了她的班主任，她依然是很冷漠，我已经习惯了，也不觉得有什么不合适。我认为在她眼里我连其他的老师都不如，我也就不想和她套什么近乎。没想到这一次我又想错了。一次班里的学生接二连三地闯祸，我生气了就对他们说，如果他们再不听话我就不当班主任了。这时候她说话了，她说老师我们都喜欢你，都想让你当我们的班主任。她是那样真诚，因为她不会做作，不会说花言巧语，我知道她要是说了就一定是真心话。到现在我才知道她看似冷漠的外表下包裹着的是一颗火热的心。后来我问她为什么过去的一个学年不去找我，她说是怕打扰我，实际上她很多次都想去找我，但是看到我很忙就没有去。我知道我误会这个孩子了。

后来我就拿这件事教育我的孩子，当你对某个人有感情的时候，一定要表达出来，人与人之间只有多交流才能加强了解，才会培养出深厚的感情。不然的话你满腔热情不表达，给人的感觉是冷漠，是无情。这样会影响人与人之间的交流沟通的。因为我知道我的孩子和这个孩子一样不善于表达自己的感情。后来我越发喜欢这个孩子了。她也很争气，每堂课都很努力，每次作业都写得很认真，每回考试都没有让老师失望。

有一次和办公室老师说起这个孩子，一个老师说实际上这个孩子思想压力很大，每次考试前都在想，这次我能考好吗？还能拿到第一吗？如果别人超过我了课怎么办？如果我考砸了课怎么办呢？同学们会嘲笑我吗？老师会批评我吗？父母会骂我吗？这个老师是这个孩子远房亲戚，对她了解多一些。我没有想到这个孩子会有这么大的心理压力，背负着这么重的压力怎么学习呀？我真为她担心，也找她谈过几次，可我感到效果不是很明显。

直到前一段时间我听一个同事说她在一家超市里打工，我感到大吃一惊，这么优秀的孩子不在高中念书，怎么会在超市里打工呢？一问才明白，她因为压力太大直至崩毁，无法再念书了，只好辍学回家。细想起来也没什么可大惊小怪的，这个孩子长期在一种超负荷的压力下坚持，她稚嫩的心灵能坚持多久呢？只要她现在是快乐的就好。我想奉劝各位家长朋友，不要给孩子太大的压力，要允许孩子犯错误，允许孩子考不好，因为孩子毕竟是孩子，再说了考试成绩也不是衡量孩子学习成绩的唯一标准，再加上现在教育体制的问题，大家都知道考试有时候也会有失公正，考试题的量度，信度都能影响孩子的成绩。大人还会犯错，何况一个孩子呢？学习固然重要，比学习成绩更重要的是孩子的身心健康，是孩子的快乐。不要等到孩子思想出现问题了再去检讨，要经常关注孩子的思想动态，孩子的情绪变化经常和孩子聊聊天，谈谈心。的那个孩子失败的时候要改孩子鼓励，当孩子压力过大的时候，要给孩子减压，要让孩子的心灵在一个相对自由，想对轻松，想对舒展，想对快乐的情况下去学习，去创造。

这就是一个孩子带给我的思考。