我又不是最差的

同事告诉我，他儿子学习不努力，他常常批评，可儿子总是反驳说：我又不是最差的！同事说，他常常气得要死。我说：“好办啊，你要设法让你儿子变成最差的——这时他就会努力了。”

人们常说，“穷则思变”。一个人如果还能说出“我又不是最差的”这样的话，说明他还没有到了“穷”的地步，自然也就难以“思变”了。当然，这种人总有一天会踏入“穷”的境地，但人的生命是有限的，当他真正“穷”了，也开始“思变”了，一切都已晚了。

当老师的人都有这样的经验：一个班级里有出息的往往是特好学生（不必讨论）和特差学生，中下游学生常常表现平平。这个道理很简单：特差学生早早就到了“穷”的地步，往往要提前“思变”，“三百六十行，行行出状元”，他很可能要另辟蹊径，比如考体校，考艺校，考技校等等，最终找到了成功之路；而中下游学生却满足于“我又不是最差的”，心安理得，按部就班，很少“思变”，最终就乖乖地变成了“最差的”——蓦然回首，早已“白了少年头”。

改革开放以后，率先从农村走向城市的往往是两种人：一种是有先见之明者，一种是生活完全陷入困境者。事实证明，率先走向城市的“穷人”现在都发了，有的人甚至成了叱咤风云的大老板。相反，那些当初生活处于中下游水平，老是有“我又不是最差的”感觉的人，现在实实在在成了农村最“穷”的人。

世界上的社会主义穷国有很多，为什么中国偏偏就能率先改革开放进而富起来呢？除了中国共产党的英明伟大，中国的人口多，底子薄，“穷”到了极点也是重要因素。“穷则思变”这个道理在中国被表现的淋漓尽致。现在呢？中国成了世界第二大经济强国，而其他的社会主义国家却不是被人家变了颜色就是自个儿穷得摇摇欲坠。

“我又不是最差的”的思想是要不得的。某种意义上讲，这种思想比阿Q的精神胜利法更糟糕！如果要挽救有这种思想的人，我们不妨把他很快变成“最差的”——置之死地而后生嘛。这个挽救方法可以称之为“最佳救差法”。有三类施救者可以试行这个方法：一是教师。对不思进取的中下游学生，教师完全可以用违背常规的方法进行教育，使之很快变成“最差”的（可以是假象），然后促其“思变”。当然，这样的老师必须是一个高明的教育者，否则，这个方法是要毁掉学生的。二是单位领导。对一些工作态度、工作能力老是处在中下游，而且老是有“我又不是最差的”思想的员工，领导不应该动不动就批评指责，而应该尽力放纵，使其很快变成“最差”的——这时就可以“修理”了，相信修理的效果也会出奇地好。三是慈善家。慈善家应该救助“穷”到极点且开始“思变”的人，而不应该救助生活处于中下游水准且有“我又不是最差的”自满心理的人。救后者不是救人，而是在害人。现在，国家的扶贫机构不在像过去一样大面积进行现金救助，而是重点扶持“思变”者搞起的致富项目——这无疑是明智之举。

最后，希望那些不比上，只比下，老是抱有“我又不是最差的”思想的人很快“差”起来，“穷”起来，努力“思变”，使自己的人生真正发生“质”的飞跃。