学生上进心的培养需要家长的参与

如果说一个人的肉体残疾还有娘胎里带来的，有没法矫正的先天因素，学生缺乏上进心则绝对是后天成长中造成的的，不是与生俱来的，是可以矫正的。找准造成学生上进心缺乏的后天原因是培养上进心的关键。学生上进心的缺乏，造成的原因很多，有人说是没有明确的学习目标。实际上很多不上进的学生是有学习目标的，当家长老师的话感动他们的时候，他们会说他们想考“国重”，想考一个名牌大学。只是他们这目标不能持久，已经没法转化成他们的学习动力了。

学习目标不能转化为学习动力的原因有哪些呢？

一是自小就没有养成学习习惯，缺乏学习的自觉性，更没有学习兴趣。很多孩子小时候，家长更多的是满足玩具，满足游戏，玩这些没有错，能开发智力。但是，家长们忽略了一个问题，人不可能一辈子玩玩具，不可能一辈子玩游戏，总得要静下心来做正经的事情。家长忽略了对孩子静心做事情的培养。当孩子上学后，要静心做的事情就是学习。每天孩子回家，家长问一声：“有作业吗？”孩子撒一个谎：“没有。”好，玩吧，看电视吧。结果看电视上瘾了，作业无心了，写字无心了，拿出作业就心慌。但我们家长还没有引起注意。学习帐越欠越多，还怎么学习？我记得一本专门讲孩子培养的书说过，培养孩子的注意力是关键，培养孩子的习惯是关键，那就是，孩子坐在书桌前能集中注意力完成他的任务，当他在完成学习任务时，面对其他的诱惑，心里不乱，心里不慌。这个习惯是应该从小培养的，是上学前的家教中就应该做的，所以家长承担着重要的职责。如果五六十岁的家长完不成这个任务，那三四十岁的家长应该能完成，都读过书的。

二是学习的某一个阶段精力偏移，造成学习的欠账，跟不上，因此放弃。比如说，有些学生喜欢体育，每天就是篮球乒乓，白天玩到晚上，球场到电视比赛，只要有时间就关注体育，对学习置之不理。看电视，回家书包一丢就坐在电视前，直到晚上十一二点。现在一档电视剧，三四节甚至五六节连播，学生看了还有时间做作业？今天更甚，手机、网吧普及，上课玩手机游戏，看网络小说；晚上铺盖里也玩也看。城市孩子，没有家长监督，学生有空就玩网游，农村娃上课期间不能玩，就周末泡网吧，晚上不回家进网吧。从来就不把学习当做一回事。大学生每天沉迷网游、网络小说的少吗？他们还好一点，毕竟拿到了大学的门票。今天的高中生、初中生、小学生受此影响，学业一塌糊涂的少吗？很多学校不是把手机当着可怕的“狼”一样对待了吗？还有就是早恋，上课就想着的是写情书，放学就想着的是约会，平时的很多精力就投入到争风吃醋的矛盾中。这些，使曾经学业优秀的很多孩子，学习荒废。

三是家庭温暖和学校关爱的缺失，使他们失去了坚持的动力。这种情况农民工子女偏多，父母常年在外，很少看到孩子，最多只是电话联系；爷爷奶奶也只是管吃管住。孩子心灵需要的问候，脸蛋需要的抚摸，生病需要的守护，特有的撒娇情结……这些滋润孩子心灵的润滑剂都没有了，那冰冷的电话信号，代替不了这些。当孩子上进的时候，看不到父母喜悦的脸；当孩子失败的时候，得不到家长的牵手；当孩子懒惰的时候，得不到父母的呵斥提醒；当孩子回家的时候，没法享受同桌吃饭的说笑温馨……面临家庭冷漠的孩子，还有公职人员或者生意人员，他们虽然守在家庭，可晚上或周末，都沉迷于朋友饭局，沉迷于舞厅健身房，只管自己快活，完全冷落了孩子。孩子的晚餐，方便面；孩子的早餐，街上小食店；孩子的午餐，学校伙食团。一年三百六十五天，孩子渴望和爸妈一起吃顿饭都没法，更别想牵着爸妈的手逛逛街，坐在爸妈身边出去旅游了。家庭不和，夫妻不是吵就是打，然后离，谁也不顾及孩子的心情感受，谁也不管孩子。这些家庭的孩子，不说学习上进心没有，很多自甘堕落，走上了歪路。有些孩子，看着同学有父母打有父母骂都觉得是幸福。幸福的孩子，很多都是有一个幸福的家，有一对幸福的父母；不幸的孩子，很多都是家长关爱的缺失造成的。

所以，要唤起孩子学习的上进心，需要家长的参与，需要家长放弃、付出和牺牲很多。放弃娱乐休闲时间，甚至工作，牺牲商业利润等。如果家长做不到这一点，那牺牲的肯定是孩子。家长应该建立一个观念，人生最大的盈利就是养好孩子，这是人生最大的一笔赚帐。工作生意，今年不做明年可做，这几年不能做，过几年可以做，可孩子报废了，就一辈子都完了。特别是问题孩子，更需要家长放弃很多来帮助孩子。家长们，不要只想着自己辉煌，自己人上人，自己辉煌不如孩子辉煌，把辉煌的机会留点给孩子吧。我们有些“成功人士”，看着自己孩子的歪路，有几个能自豪的？

家长的参与，首先就是回到家里，重新酝酿出家的温馨，让孩子感受到家庭真真切切的爱，解决掉孩子的心理问题，让孩子冷的心暖起来。家长除了给孩子正常的家庭关爱外，必须要参与到孩子的学习中，最好的参与方式就是家庭陪读，和孩子一起学习，一起玩乐，亲身感受孩子学习中的苦与乐。家长的陪读是和孩子一间屋或者一张桌子生活。家长要明白，多数不上进学生与家长是不对立、不极端的，因此要戒掉影响他们上进的那些“瘾”，培养起学习习惯只需要一点强制力就够了。而家长同房间同桌子的学习，就是一种让孩子无话可说的强制力。切忌，孩子一边，家长一边。对已经“瘾”很深的容易对立的学生，家长要学会和孩子讨价还价，就是由缓而急，由疏到绝，给学生一个循序渐进的过程，切忌太急。可以限制时间，家长陪同。如果发现家长无法处理的问题，一定要和老师，或者有经验的家长请教。不要独断专行，那样会引起孩子更大的叛逆。

小建一个人在家，他的父母都在成都打工。七八年级时他的基础不错，但成绩总达不到他的能力应该达到的高度。到了九年级，作业经常不交，该背的书也不背；上课总是睡大觉；晚上电视机上玩单机游戏，一玩就是通宵。就这样，他的检测成绩也还过得去，足见他的聪明。看着他这样，教师们都很发愁，这样下去，报废了多可惜啊！可教师根本不能说他，批评也好，鼓励也好，他都对立，这是一个很独特的难教的学生。和他父亲联系，家长在电话上说什么，他都同意，也说想考“国重”，也说肯定努力。电话一丢又坐在电视前面去了。没有法，他的父亲辞去工作，晚上和周末都陪着小建学习。每天晚上，小建多晚睡，父亲就多晚睡。学校里，也采取宽松政策，既不表扬小建的进步，也不批评他，更多的是直接给他辅导知识点。结果小建上课的精神变了，格外认真。他在作文中写道：“我的爸爸太爱我了，他每天晚上都陪我学习到一点过。还给我泡茶，给我削苹果，做夜宵，给我按摩……”家庭的爱让小建上进心爆发！他在7月里高高兴兴地到“国重”高中报了名。

陪读成功的家庭案例很多。家长陪读要有耐心，这是一年或者几年的过程，不是一天一两个月就能见效的事情。家长参与孩子的学习，方式还有很多，比如参与孩子目标的制定，制定目标的时候不要过高，不要和其他孩子攀比。有些学生是学业漏洞太多造成不上进，对他们的目标要合理，要有一个循序渐进的过程，要引导他们通过自学和好问来弥补。参与中，对继续出现的坏习惯，要引导，少指责。家长不要以为你是孩子的衣食父母，就可以乱施权威，因为你们离家或者冷落孩子那么多年，你的话稍不注意就会引起对立和反抗，越大的孩子反抗力越强。要及时发现孩子的进步，给予肯定，让孩子感受到他的进步带给家庭的喜悦。

如果确实没法亲自管教孩子的，要找好托管人，这很关键。托管的人要爱孩子，要有管教方法，要能赢得孩子的信任。

小谢也是留守儿童，平时住校，周末回家。他迷上的是网络小说，周末是整天整夜地看；上学后，晚上打着电筒在被子里看，很多时候上课也看，老师们缴了一本又一本。他完全把学习抛弃了。小谢的爸妈坐飞机回来，把孩子托管给了我。小谢来到我家，和我们一起吃，一起住，一起散步，和我一起学习。我很少说他，也不骂他，小谢看到了我晚上备课工作的情况，看到了我看书写作的情景。散步和吃饭时的闲聊，我就有意无意地和家人聊些以前学生学习的情况。每两天洗一次澡，洗澡后我们就把他的衣裤都给洗了，让他多一点时间学习；让他三天就给爸妈通一次电话，和父母沟通。小谢的心情越来越轻松愉快，在我家也越来越自在。小谢慢慢忘掉了网络小说，周末就复习一些七八年级的内容，补补以前的漏洞。渐渐地，作业轻松了，正确率高了，他的信心开始有了。到了九年级下期，小谢连散步都不去了，他说时间太紧了。他也主动给我借一些课标规定的课外书来看。越临近升学考试，小谢每天学习的时间越晚，而且不听我的安排了。我虽不赞同他学习太晚，但我为小谢的上进高兴。他终于上了“国重”。

托管中容易出现的就是草率，随便找一个家庭托付就算了，结果有些家庭连自己的孩子都管不好，对托管的孩子更不可能尽责了。托管孩子时，家长应该多方寻找，周密了解，然后施行。

除了家长的参与，当然教师和学校也应该参与。教师的参与，更多的是给学生补讲知识点，这是最实惠的，让学生感到老师真正的关心。补讲一个知识点，胜过一年空头的说教。家长教师的结合，就是要建立起学生的动力源头。学生容易反复，容易忽冷忽热，教师和家长要及时发现学生进步点，给予鼓励，及时给学生补充动力。

学校的参与，就是从政策上满足学生合理的学习愿望。我经手了两个学生，荒废了初中三年的内容，但强烈要求重读初中。结果从初二开始读，从此尽头十足。义务教育阶段取消了降班，我倒觉得应该同意降班，这能给那些“迷途知返”的学生以重新开始的机会，当然，降班应该是志愿，不能学校或者老师强迫。不是说一定要考一个好的高中好的大学才有好的出路，但是，我们不能否认，同一个学生而言，他的知识能力越强，他应对社会生存的能力就会越强。

培养孩子的上进心，诚然需要多方面的努力，但更重要的是家长的参与。有些教师和家长是反对陪读的，理由就是陪读会养成孩子的惰性依赖性，一旦陪读力量失去，他们就会无力可使。这种说法看似正确，实际是错误的。我们陪读的对象是没有上进心和自觉性的孩子，就像人生病住院了，是需要人陪的；如果病好了，还需要人陪吗？陪读的目的就是要培养孩子的上进心，培养起孩子学习的自觉性和习惯。陪读不是代替孩子学习。没有上进心的孩子，没有人陪读，连现在都寸步难行自暴自弃了，还谈得上将来的学习吗？陪读就是养帮助孩子渡过眼前的难关，自觉性很强上进心很强的孩子还要陪读吗？

2011年7月8日夜