五评《化蛹成蝶》

读了《化蛹成蝶》这部小说，起初被书中的主人公所感动。该书的主人公是和我一样患有脑瘫疾病，她对生活的热爱，对文学之路的寄托，还有她对学校的向往，对知识的欲求更是叫我震撼。

作为普通的读者，可能读了这部小说无不被所感动。我想大多数都是被她的那种顽强精神所征服，随之人们对他产生了钦佩和赞赏，以及怜爱和同情。但是和这部小说的主人公一样有着文学爱好的我，对这部小说有着自己不同的看法。

评论一、书中的主人公“张慧”由于疾病原因直到九岁也不能上学，她就要求母亲送她去学校，母亲已经把厉害关系都跟她讲的清清楚楚了，可她就是不听，张慧还哭着对母亲说：“为什么我不能上学，就是因为我有残疾吗，难道残疾人就不能迈向知识的殿堂吗？这不公平。”母亲处于对女儿的同情与爱惜，被逼无奈才送她去上学。从传统教育来讲，这就是张慧违背自然规律的开始，那我们再来看看她都得到哪些反作用力？

在张慧和母亲去办入学手续的时候，校长已经和她的母亲三令五申地说，这样的孩子我们可不能收，她本身不能自理，家长又不可能陪读，万一在学校有个闪失，校方可负不起责任。可是张慧母女二人不听好言相劝，再三恳求校长收留他们，非得同正常孩子攀比，非要与他们挤在一起做着同样的事，这只能说是鸡蛋碰石头。这世界上有些东西不是你想做就能做到的，一定要顺其自然，不能违背自然规律。做什么事一定要量力而行，否则后果是不可想象的。正所谓量变到质变，就是这个道理。

这世界上最不能害自己的莫过于亲生父母，母亲为了给自己女儿办入学手续，受校长的白眼和侮辱，在这一点张慧已经是大不孝。弟子规讲，父母命，行勿懒，父母呼，应物缓，可是张慧丝毫不听母亲的好言相劝，硬是走进那个不适应自己生活的环境—－学校，为自己种下了一颗恶种子。

在上学期间，母亲早早的起床，把饭做好，喂她吃饭，给她穿好衣服，推着车把她送到学校，有时不放心，多次从单位跑到学校看自己的女儿，午休时张慧由于不能独自上卫生间，母亲也得从好远的地方过来为女儿解手。不仅这样，有些时候同学和老师还欺负她，在一次上课时，老师请同学回答问题，张慧就非常费劲地从椅子上站了起来，刚想说话，老师看见她歪歪扭扭的身子，说话很不清楚，便不让她回答问题，还自言自语的嘟囔：“校长怎么让一个“傻子”来上学？”之后同学们就哄堂大笑。张慧当时心如刀割，她真想找个石缝钻进去。同学都一致骂她：“你是傻子，你是傻子。”好多同学不喜欢和她坐在一个桌上学习，其中一个和她同桌的男同学，经常用笔尖往她的肉体上扎了好多眼子，使她痛苦至极，回到家后她抱着母亲痛哭流涕，看到女儿如此的心痛，母亲非常的难过，这时天空阴云密布，下起了雨，雷鸣不断。

大家想想这是为什么呢？就是老天爷在提醒张慧，不要再去上学了，那个地方不属于你，更不适合你，可张慧就是不开窍。可是事实验证了自然规律的存在，张慧只上了四年学，就辍学在家。

评论二、张慧辍学在家之后，自己用尽全力练习写字，双手的手指都被磨破了，疼的钻心，奇怪的是她还在练，这不是脑子有病吗？为什么跟自己过不去呢？跟自己过不去，也是违背自然规律呀。结果是什么？像鹰爪的手练好了吗？能写字吗？不能吧，反而使得她心力交瘁。

评论三、父母打仗乃是家常便饭，哪有舌头不碰牙的。当儿女的都应该为父母调解矛盾，化解忧愁。而张慧是怎么做的呢？她不但不为父母调解矛盾，化解忧愁，却想要自杀，这乃是不孝之重罪。父母生养我们非常不容易，我们当儿女的怎么可以轻易的自杀，如果让父母知道了，他们会多么寒心。

评论四、既然我们患有脑瘫，就要坦然接受，而张慧每天都沉浸在自卑和无助里，为父母增添更多的忧愁，这也是不孝，她居然有二次自杀的念头，真是不可思议。这就不是违背自然规律那么简单了，而是违背天伦。所有反作用力不去找她才怪了呢。

评论五、送到嘴的肥肉都不知道吃，孙云亮如此地爱张慧，她为什么不把握住这么好的机会？如果张慧接受了孙云亮，她会给父母减轻多么大的负担。是孙云亮心甘情愿爱你照顾你的，又不是张慧逼着孙云亮爱自己的，为什么如此的胆怯，这也是大不孝。既然张慧敢挑战学校和学习，为什么不敢接受孙云亮对她的爱，这更不符合常理。

该小说的作者我是非常佩服的，佩服她的巧妙构思，也敬佩她的坚忍不拔，可就是书中的故事太过单挑了，对父母的愧疚之情、对校园的渴望、再就是看病，除了这三点，好像没有什么新颖的。特别是结局也不完美。

如果作者换一种写法，可能会更新颖，假设张慧是个绝顶聪明的女子，她就会另一个眼光去看待学校，就不会为了学校流那么多眼泪，她也会死死抓住孙云亮不放弃，即便是孙云亮的母亲再反对，她也会坚持到底，这才算一个聪明女人呢。

这是本人对此小说一些肤浅的看法，如果有什么不同的见解敬请商榷。