掌握青少年的特点和规律性

怎样才能掌握青少年的特点和规律性呢？

毛泽东论科学发展时说：“唯物辩证法的宇宙观主张从事物的内部、从一事物对他事物的关系去研究事物的发展，即把事物的发展看做是事物内部的必然的自己的运动，而每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着。事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。任何事物内部都有这种矛盾性，因此引起了事物的运动和发展。”

因此，特点和规律要在工作实践中探索。

我认为，可以从四个方面去探索。与德智体美相对应，我们要注意培养青少年的“四商”。

所谓“四商”，就是情商、智商、健商、辨商。

情商是指非智力因素，也就是心理素质，它是一个人取得成功的关键。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；或者自卑、脆弱，不能面对挫折；或者急躁、固执、自负，情绪不稳定，精神不振作，那么，他智商再高也很难有所成就。一个人如果没有爱国情感，没有亲情、友情，这个人对于社会就是很危险的。

韩信点兵，多多益善，智商不可谓不高，但情商不及刘邦，所以刘邦不能统兵，却能统将，却能因得民心而发展力量，打败力量于己四倍的项羽。他成为汉朝开国皇帝决非偶然。刘备的情商较关羽、张飞为高，所以他就有平衡心态，就有长远计划，就能尊重诸葛亮，最后成就了蜀汉帝业。诸葛亮的情商比周瑜高，他辅佐刘备，坚定地实施联吴抗曹路线，结果推动了赤壁之战胜利的早日到来。周瑜情商较低，虽在赤壁之战中立了大功，却容不下诸葛亮；计谋不如人，又只能自己生自己的气。周瑜不是被诸葛亮气死的，而是他陷入泥淖而不拔，自己把自己气死的。诸葛亮的空城计，则是情商加智商的千古绝唱。

情商最低、世人不齿的例子如严监生、箍桶匠葛朗台，他们都成了财产的奴隶。

情商最高、世人景仰的人，他们代表人类文明的最高成就。

毛泽东情商高，他凝聚了一代人才、凝聚了中华民族之力，打造出一个红彤彤的新中国。毛泽东思想成为全人类的财富，毛泽东也因之成了情商最高的典范。周恩来情商高，他托起了人民共和国的太阳，他的外交成就冠今绝古，他逝世后，成为联合国下半旗致哀的第一人，可见他是全世界承认的人类文明的典范、情商最高的典型。情商之重要，已经证明。

情商包括亲情、友情、乡情、爱国情。没有感情的人，不可能有事业和前途。

情商是可以遗传的，也是可以改变的。只不过，江山易改，本性难移，要改变情商是比较困难的。为什么孩子的情商比较容易改变，是因为他们的情商还在发育阶段，还没有最后定型。情商可以随环境条件的改变而改变。父母外出打工，孩子缺失亲情，是因为环境改变了的缘故。如果我们把留守孩子缺失的亲情弥补了，达到了留守孩子的心理平衡，情商就可以增进。但外因是变化的条件，内因是变化的根据，所以一旦与留守孩子的接触亲密了，就要千方百计地拨动他们的心弦，调动他们的内因，让他们正确地对待人生和环境，给他们战胜种种困难的勇气。亲情缺失的孩子，由于情商处于低谷，所以种种弱点、缺陷，都会有所表现，不及时予以纠正、弥补，就会贻误他们终生，同时也给社会留下了阴影。所以，我们一要相信青少年的情商可以改变，二要千方百计帮助他们去完成这个改变。

智商是大家熟悉的因素，是思维能力。智商的高低不是一成不变的，它既随着人们的实践差异而发生变化，也随着情商、健商、辨商的变化而发生变化，还能随着环境的改变、时间的推移而变化。也就是说，情、智、健、辨四商是辩证的统一体。

如果不强调智商，科学文化素质从何得来？如果片面强调智商，又达不到预期的目的。最好的方法是四商统一，情商为先。

健商既指身体素质，也含心理素质，所以健商是指身心健康发育因素的总和。

辨商是指鉴赏情趣、鉴赏能力、辨别美丑、懂得美学。缺乏辨商，不知何为美，何为不美，也分不清外在美、内在美，就无由完善情感和人生。

总之，四商对应于德智体美，也适应于德智体美。解决情商问题，需要加强青少年思想道德教育，一要动之以情，二要晓之以理。解决智商问题，一要鼓舞、激励，二要循循善诱。解决健商问题，一要加强体育锻炼，二要注重养成教育。解决辨商问题，一要学会鉴赏标准与培养鉴赏能力，二要学会比较。四商一体都归结于德智体美全面发展，所以缺一不可。