悟道1000之十一

201、文化大革命闹到最终的结局，是毛泽东始料不及的，亦有悖于他的初衷。但有一点他老人家心里是非常清楚的，乱中夺权与乱中维权是相辅相成的。夺权者是被他煽动起来的激进分子成千上万的红卫兵，暗中维权的只有他自已。利用夺权实现维权是他的宗旨。那些上当的红卫兵当时红得发紫，不惜为毛泽东维权干尽了坏事。以至几十年后还转不过这个弯儿来。

202、在改革开放前，中国的政策宣传和政策教育与日本大相径庭。总是高声叫嚷：人民的生活很幸福，吃穿不愁，比起旧社会吃糠咽菜强多了等等。长此以往，使百姓失去了危机感，自足心理根深蒂固，社会发展没有了动力，加之一味的批判资本主义，割资本主义尾巴，大力宣传越穷越好，越穷越光荣，谁富了谁就是阶级敌人，整得人们不敢跃雷池半步，结果越整越穷。日本人则不然，他们总是向人民灌输国家有危难，人民生活困难重重，要求人民努力工作，为国分忧。结果二战结束不到二十年日本人已达小康。但还是大力宣传国家危机，人民处于危机时刻，不努力国家仍有灭亡的危险，要求人民永远努力工作，永远不要停留在一个水平上，这就是小日本儿！

203、同情弱者是人之常情，但要分清是什么原因成为了弱者。由于老弱病残造成弱势群体应予同情。如果有劳动能力，而由于懒隋不思进取，怕苦怕累，故意装出让人同情的样子，是绝不能同情的，否则就上了他的当。

204、思想政治工作是建立在经济基础之上的，基础不牢，大厦将摇。试想，当要做一个人的思想工作时，而这个人肚子正在挨饿，结果会事与愿违。思想政治工作是对人的，人是有各种情况的。应先了解对方的家底状况，如果对方真的是吃了上顿没下顿，再高级的思想工作也是对牛弹琴。

205、腐败现象人所痛之，但在发展中国家，特别是改革开放形势下，没有腐败是不客观的。腐败产生于社会机制的限制，冲破限制必冒风险，冒风险就要负出代价，代价是什么？是行贿受贿。一句话：是双方都在违规情况下的互惠互利。适当默认腐败的存在，社会发展才会突飞猛进。

206、现在的孩子特别是独生子女为什么普遍自私？缘于他们对父母平时表现的耳濡目染，在孩子身上表现倾其所有也在所不惜，而在其它方面则吝啬得很。长此以往，孩子认为父母对自已的负出是天经地义，对他人的帮助和施舍是“大逆不道”。

207、人从呱呱坠地吃母亲的第一口奶开始就注定了一个人不是为自已而活着，底线是必须报答父母的养育之恩。然后是为生存而奔波，为娶妻生子而劳碌。其次才可以谈远大理想，宏伟报负。不如此则为行尸走肉。

208、人生就是一场戏，戏中主角就是你自已。出生至10岁是演练；10岁至20岁是彩排；20岁至30岁首登舞台亮相，成功了在社会上就有了一席之地，演砸了，自然会被社会淘汰。爬起来是喜剧，爬不起来是悲剧。

209、远离城市喧嚣、回归自然是解除久居城市所带来的郁闷、烦恼、沉寂的有效途径。

210、改革开放三十年，中国的变化之大难以用语言描述。三十年前从农村进入城市是乐不可支；三十年后从城市回归农村是喜出望外。

211、如果一个人被烦心事所困，甚至愁肠百结，一但失去控制能力，采取极端的做法肯定会造成严重的后果。这时候如遇偶然机会来到原始森林或山河大川，你就会感知大自然的无穷魅力，相比之下一个人显得如此渺小，有随时被化掉的感觉，然后再反思自已的行为，顿感愚不可及。

212、在明清两代，考上各科状元、榜眼、探花的三鼎甲和会元共224人，而北方人只占29人。说明温带人比寒带人聪明，黑格尔也曾预言：“世界历史的舞台在温带”。不仅中国，世界亦如此。

213、有人说：“得来容易失去亦容易”，这句话即符合客观规律又适应现实逻辑。实例不胜枚举。如：大款的消费令人眼花缭乱；盗窃得来的钱大肆挥霍；贪污受贿得来的好处更是钱如纸屑金如土。

214、一个不想负出的人，其实他早已负出了，负出的恰恰是人类最美好的东西：一个人的尊严和他人对你的尊重。

215、高明的人不会放弃任何属于他自已的机会，更不会做亡羊补牢之事。聪明人会把得来的机会发挥得淋漓尽致。而愚笨人往往一次次错过机会，就是抓住机会也是虎头蛇尾，把好事办砸，把坏事扩大。印证一句话：“人比人得死，货比货得扔”。

216、历史和现实给予人的机会不多，所以能抓住机会的人少之又少，抓住机会的人有机会成为伟人；总抓不住机会的人永远做个平民。缘此，社会中平民多，伟人少。

217、现实在一般情况下，把名人看成是社会的宠儿，然而宠儿诞生的背后有多少艰苦和辛酸、困苦和劳累，没人理会。这就是人们普遍存在的心理状态：只注重结果，不注重过程。此种状况将把宠儿和即将成为宠儿的人推向痛苦的边缘。

218、机会对每一个人都是均等的，就看能不能抓住。抓住了是你的运气，错过了成为终生的遗憾。人生只有三次机会，三次运气，即：“三分天注定，七分靠打拚”，有机会不一定有运气，有运气不一定有机会，而机会加运气同时到来只有一次，也只在努力拚搏之后。

219、在学校，老师要求学生做什么，学生必须做什么，而学生要求老师做什么，老师能做到吗？学生敢怒不敢言。老师真正的能力表现在尽可能满足所有学生的口味，当然这很难，但比这更难的是学生选择老师。所以，老师如果偏心眼儿，学生可就遭殃了。

220、机会不是“房巴掉馅饼”，即使掉下来也是别人吃剩的残羹。侥幸吃到，以为得到了机会，便兴高采烈，而在别人眼里你的表现只是乞丐的舞蹈。