升官，发财不如先明德

2004年的云大杀人事件后，当人们还在沉陷于痛心疾首的反思当中时，西安音乐学院的一名大三学生又被推到了聚光灯下。“药家鑫”这个具有特殊意义的名字，这个原本寄托着药家对孩子希冀的名字，让中国社会又一次深感困惑：我们的社会到底是怎么了？当代的年轻人到底怎么了？我们希望孩子们长大升官、发财，我们希望孩子比我们生活得更好，这难道有错吗？

希望孩子生活得好一些自然没什么过错，只是在当今道德沦丧的社会环境下，希望孩子升官发财不如先让孩子树德。尤其在中国目前向法制社会转轨，而法律制度又不系统、完善的今天，与其给孩子们提供一个衣食无忧的生活氛围，不如加强对孩子道德品质教育，让孩子们先懂得什么是人及怎样做人。

据有关从事姓名研究的学者讲，目前大人给孩子们起名时，大多数名字都寄托着大人对孩子美好的希望，什么“爵”呀，“鑫”呀什么的非常普遍，几乎占巨大多数，而希望孩子在德行操守上优于同龄人的只是其中一小部分。大部分家长认为，只要孩子知道大是大非就行了，没必要太过于强调。事实证明，正是这种对孩子教育的基调为孩子健康成长埋下了隐患。

在孩子们成长的过程中，有意无意式潜移默化让孩子们内心的虚荣、贪婪、好逸恶劳、漠视生命等恶念在滋长。而家长、学校由于一味地注重孩子的学业成绩也忽视这一方面，结果使孩子在成长的过程中道德教育的缺失得不到补救，个人价值观和社会价值观发生了而得不到矫正，从而滑向违法乱纪甚至是犯罪的悬崖边。

家庭是孩子接受教育的第一个“洗礼台”，父母、家长是孩子的第一个教师。以德教化，以身示范，让孩子在健康的家庭环境中耳染目濡，懂得去甄别是与非，美与丑，低俗与高尚，偏狭与豁达，懂得做人的道理，树立正确的人生观。也许懂得了这些道理，我们的孩子们会摆脱心魔的纠缠，走出自私、偏见的泥淖，在道德修养，心理健康方面真正地走进春天里。

当然，对孩子进行德育教化不仅是父母的职责，也是学校和社会应该肩负的责任和义务。我国普通学校教育目的是向受教育者进行德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义一代新人。就受教育者素质结构来说，是德、智、体、美、劳全面发展，对受教育者进行“五育”并举教育，达到受教育者德智体诸方面全面发展。

人民教育家陶行知先生曾说过：“德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”于此可见，把德育放在首位不是“按姓氏笔画”或是“按字母”的一种偶然，而是由于明德一个人成长的重要性而言的。马加爵和药家鑫案给人们带来的不也正是这种警示吗？一味地追求教学成绩，忽视了孩子的心理健康和品德修养，到头给社会造成极大的危害。

近几年来，随着科技的发展和社会的进步，社会环境对孩子的健康成长的影响也越来越大。电视，网络游戏等不仅在吞噬者着孩子的时间，而且也使的一部分孩子把自己游离社会生活之外，逐渐形成了孤僻、暴躁、自私、偏狭及冷漠等个性。而且这种危险的因素往往被学生的学习成绩所掩盖，得不到及时的发现和纠正，更有甚者还被理解和追捧。

药家鑫事件后，一个名叫李颖的女孩就公然在网络聊天中说道：“要是我的话，我也会去捅，谁让她不要脸要记车牌号。”古人说：“德则有邻，才不必贵。”其大意是说，道德高尚的人可以找到自己的同道。就药家鑫这样撞了人不去施救，还残忍地将其杀害的道德极度败坏的杀人犯，居然有李颖这样的“同道”为其摇旗呐喊，鼓而呼之。这难道不是我们这个社会的悲剧吗？这难道不是我们的教育应该反思的吗？

为了自己的同学之情，完全不去顾及被害人家人亲戚痛失亲人的悲痛，不去谴责这种惨绝人性的肇事行凶行为，违心而论大放厥词，这种行为简直让人发指。虽然，据有关报导讲，李颖最终也为自己的言论向网友道了歉，可谁又能改变那种危险的认识呢？毕竟痛哭流涕的道歉抑或双膝跪地是一种技法，是不具有任何说服力的，真正重要的是通过明德将那种恶念彻底剔除，赶尽杀绝。

意大利文艺复兴时期的诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”对于类似马加爵，药家鑫这样高学历的大学生杀人凶手，这句话再也合适不过了。但愿其他所有人，乃至我们社会上的每一个人都引以为鉴，用崇高的道德修养去弥补智慧的不足，而不是反其意舍本而逐末。同时，加大推行包括明德在内的精神文明建设的力度。

在经济飞速发展的今天，在物质文明盛况空前的今天，只是物质上给孩子提供一个良好的环境是远远不够的。整个社会，整个学校、家庭及个人只有通力合作，把明德放到重要的议事日程上。让孩子们在德育中去热爱生命，体恤民生，真正地融入到这个社会中去，这样，我们的社会才会更加稳定、和谐，我们的国家才会日益繁荣昌盛。

毕竟，在“明德教化、乐音至善“的训诫中，明德不能单靠学校教育，臻于至善不能只寄希望于物质需求的满足，更何况孤掌难鸣的“乐音”呢。