形式的意义

经过几天的等待，国家教育部，省教育厅及市县的检查终于落幕了，学校领导和班主任们悬着的心终于从高空中落了下来。今天早上没能五点起床，浑身散了架似的。

前几天，大会儿小会儿的开个没完，各种材料的准备，尤其是打扫卫生，每天打扫十来遍，真把地板搓得和镜子一般光亮，教室里窗明几净，文化氛围也浓厚起来。打饭的时候，班主任们领着学生排着队到餐厅，指定学生到自己的位置吃饭，秩序井然。课外活动，在体育处的组织下，各班活动起来了，打篮球，跳绳，拔河，武术，赛跑，跳远，做操等等，春风习习，学生们开心极了。

原先吃饭拥挤，卫生脏乱差，课外活动烂而无序，当然不是说原先老师们没做工作。经过几天的整理，学校变的是那么多。现在走进教室，心情赫然开朗。前几天虽然累，我觉得还是值得的。中国人好搞形式，上级部门一检查，各种活动定能做的轰轰烈烈。这也许是中国的特色吧。但是我觉得，有时候必要的形式还是要搞得，只要在不劳民伤财的情况下，在事实求是的原则下，他是能促进工作的积极开展的。他既有形式上的意义更有他深刻的内涵。我觉得这次就是一个很好的例证。

真希望借这次上级检查的东风把我校的各项工作做得更好起来，也真希望上级检查不搞形式，而是真正的深入民间，不提前打招呼，轻车从简。那样才能把该调研的问题落到实处，查到真问题，解决真问题。