《育儿耳语》之“判断”（2）缺点

对孩子的缺点判断是否准确，自然也是十分重要的，由于孩子身心发育尚不健全的的特点，在孩童时代，他会表现出各种各样在成人眼光属于缺点和问题的东西，因此，父母的判断一旦戴上有色眼镜，一旦被时尚的教育潮流和过高期望值所误导，就容易形成误判，甚至将孩子的优点当成缺点。

比如，我的孩子在三年级前字写得很差，不仅“鬼画符”一样的难看，而且离开橡皮写不了字，写三五个字就要擦一次，几行字写下来，作业已不忍目睹。一次我的孩子与班上的几个小女孩在一起作作业，我伸头看了一下那几个女生的作业，一对比几乎吓出我一身冷汗。瞧人家的作业，工工整整，字迹秀美。天哪，我的孩子这样的作业老师怎么看，会不会形成对我孩子的歧视？我于是立即去找老师。我想老师一定会对我有一场批评报怨。然而结果是完全相反的。老师说：你孩子的字写得的确很差，但这是他脑筋特好的表现，因为聪明，他的手跟不上脑子，所以写字经常出错，嘴巴也跟不上脑子，上课发言经常结巴，这没有关系，不要刻意地去纠正他，长大后，会自然好起来。

差一点就将孩子的优点当成缺点来管教，如果不是这位老师的点拨，作为家长，可能就要回来让孩子练字，练不好就会棍棒相加，许多家长可能会犯这样的错误。

对于孩子身上表现的问题，一定要慎之又慎，我只有在两个方面真正责怪过孩子：一是为不好好吃饭，一是上网打游戏。在其他方面，我几乎容忍了他的一切问题。