学生是读书人吗
适当做题是对的,但若陷入题海中就有问题了。我以为应把理性思维、情感体验、道德实践、责任担当、激发创造作为教书育人的首要任务,千万不能把学生培养成做题的工具。中国学生在世界计算能力第一,而创造能力却排在最后,这就是我们教育的失败之处。
昨天上晚自习时跟同桌讨论了一下看书的问题。我们一周固定到阅览室去上两节阅读课,按老师的规定来说第一节课自由阅读,第二节课用钢笔完成字帖。不过基本在上阅读课之前,几乎所有的同学除了钢笔和字帖外还都拿好了别科作业,把两节阅读课当成自习课上了。
我和同桌是都读书主义者,上阅读课时很少拿着作业,我有时连字帖也不拿,空手而去空手而归。阅读课阅读课嘛,要的就是阅读。
阅览室内很安静,每个柱子前面都有一株大型盆栽,墙上有用毛笔书写的四个大字:书卷飘香;我们的字帖上也有四个大字:墨香育人——不管怎么说都是香味,还有一些写作业的中性笔芯飘出的巧克力香味,真是书香墨香笔油香香香入鼻。不过偶尔也会飘过某君放出的气味,有伤雅兴。
我和同桌的讨论是这样的:
她:你喜欢看书吗?
我:我主要是喜欢看新闻。
她:对对对,我也喜欢看新闻,每节阅读课我都那一摞报纸看。
我:咱们算好的了,现在老多高中生对时事不闻不问,一问三不知,真是遗憾。
她:对,其实多看新闻对咱们这样的读书人是很有帮助的。
我们真的是读书人吗?我看我们是做题的人。
如果单是说教科书的话,“读书”这个词好像没地方用了似的。高中生,每天有一大半时间要和题打交道。就算一周有两节阅读课,广大学生群众依然会不遗余力地抱着作业奔赴阅览室,有些人做题甚至到了废寝忘食的地步。首当其冲就是个人卫生。我对面的一位同志,没看见他在宿舍里刷过牙,而且每当做题多不出来时,都会情不自禁叹气一声,嘴还对着我的鼻子。他是班里的第一名。书呆子说白了就是题做多了,也可称“题傻子”,他就是这样的人。我们没有时间看书——或者说看课外书。我们真的是做题的人。
想象一下你的爷爷奶奶见你从学校回来了,笑脸相迎道:“念书回来了?”我们应该改为“做题回来了?”
同理,亲戚朋友一见面,问:“上几年级了?”应该为:“做题做到几年级了?”
父母叮嘱时说:“把书念好,将来考清华。”应该为:“把题做对,将来考清华。”
这样看来,后者比前者更实际一些,因为高考只许做题不许念书,只有把题做对,才能上清华。在当前的教育体制看来,任何没用在学习上的时间从根本上来说和我们的高考都是对立的,而这些时间学生大多在做题也是理所当然的。现在我在写这篇文章,从根本上来说也是不利于高考的,重点高中的学生此时此刻做题的人肯定不在少数,这也是我为什么会出现在这所高中的原因。
算上高中三年,我们一共做了十二年的题,低着头猫着腰追寻了十二年出题人的脚印,并将自己的脚不偏不移地放进出题人的脚印里。当我们大学毕业,前方再没有出题人脚印的时候,我们就会抬不起头直不起腰,无法应对前方的一切。
当然还有一个原因,长时间伏案会导致一系列的颈椎脊椎腰椎问题,想直也直不起来了,更别说连续伏案十二年。
我们真的要拖着病态的肉体和精神走向社会吗?