如何复习语文考点中的字音

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，更是我们交流的重要工具。因此，准确的拼读汉语拼音，有效的使用汉语拼音的文字，对我们是大有益处的。尤其是考场上的考生，拼音是必考内容，然而他们却在此题上的失分率比较高。根据近几年来的试卷分析，语音考查一般放在试卷的最前面，试题分值一般在3－4分。这类题考查的知识点主要是《汉语拼音方案》中声母、韵母和声调符号的一些基础知识。因此，我们该怎样复习呢？笔者认为，可以从如下几个方面进行复习。

一、掌握好声母、韵母和声调符号

⑴声母表

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

⑵韵母表

aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong

⑶汉语普通话中有四个声调，四个声调符号分别是：

第一声，（阴平，或平调，“ˉ”）；

第二声，（阳平，或升调，“ˊ”）；

第三声，（上声，或上音，“ˇ”）；

第四声，（去声，或去音，“ˋ”）；

二、寻找误读原因

误读，就是错误的读法。在日常生活中，我们不注意准确识记汉语拼音，经常凭借想当然的态度去识字，没有严谨的治学思想。根据分析，误读的原因主要有如下几种：

⑴多音字误读。常用字中有二三百个多音字，要了解这类词在不同语境中的不同意义。

⑵形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70％左右的字以不能按“声旁”确定读音了，它们中有的生母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照声旁的读音去读，就会发生误读。

⑶声调的误读。在日常生活中，由于地方方言和普通话的调值不同，因此而产生误读。

⑷形近字误读。形近字也是产生误读的原因之一，我们经常在形近字中读习惯了，所以对于特别的形近字也采用这样的读法，因此而产生误读。

三、解决误读的策略

1、准备拼写规则，读准字音

（1）加强特殊音节的识记，使用汉语拼音拼写普通话时，要熟练掌握拼写规则，避免出现拼写错误。掌握拼写规则要注意以下几个方面：

（一）y和w的使用

为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定零声母开头的音节，要分别使用隔音字母y和w。如：1．i行韵母要写成yi（衣）、yɑ（呀）等，2．u行韵母要写成wu（乌）、wenɡ（翁）。3．ü行韵母要写成yu（迂）、yue（约）。

（二）iou、uei、uen的使用

这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元音字母，写为iu、ui、un。例如niu（牛）。如果前面是零声母，就要按照y和w的使用规则，分别写为you、wei、wen。可见iou、uei、uen是理论的写法，在实际拼写时并不出现。在分析韵母的结构时，仍旧使用iou、uei、uen，不用省写式。

（三）ü的使用

韵母ü能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以和ü相拼，但是不和u相拼。为了减少ü的出现频率，汉语拼音方案规定，当j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，写成u。“居、屈、虚”要写为ju、qu、xu，不能写为jü、qü、xü。而n、l既可以和u相拼，又可以和ü相拼，当n、l和ü相拼时，ü上的两点不能省去。“女、吕”要写为nü、lü，不能写为nu、lu。

（四）声调符号的位置

声调符号简称调号，要标在韵母上，不标在声母上。单韵母只有一个元音，调号只能标在那个元音上。二合前响复韵母，调号标在前一个元音上，二合后响复韵母，调号标在后一个元音上，三合复韵母，调号标在中间的元音上，iu、ui的调号标在后一个元音上，un的标号标在前一个元音上。这些问题，看起来复杂，学生难记，也易错。因此，我们借用一个下面的口诀，便于记忆。

a母出现不放过，没有a母找oe，iu并列标在后，单个韵母不必说。

2、把握课本，夯实基础

对课本的各个课前，课后要求辨认、掌握的生字、生词进行一番系统的“扫描”，直至做到真正的掌握，尤其是对感到薄弱的环节，更应该强化训练。只有这样，才能更好的解决常用字的问题。

3、注意区分形近字

形近字，看起来形状非常相似。在读时，一定要全神贯注，不能马虎从事，要注意字与字之间的细微差别，有的局部有别，有的部首不同，有的形体相似，但读音差别很大。如“戌”“戍”等字。字形细微的产别，读音却相差甚远。我们必须识记。

4、注意多音字的区别

多音字对学习者来说是一个难题，是重点，也是难点。所以学习者在辨析时必须要依据此词的意思定音。且不可主管臆断。如“卡”字，如果解释“不顺畅“的意思，就读“qiǎ”如果是外来词的音译，就读“kǎ”.

5、注意书面语和口语的区别

书面语和口语在生活运用很常见。但是，书面语和口混淆用的情况更不少见。根据《普通话异读词审音表》制定的有关读音标准，深审读异读词，读标准音。如：呆板的“呆”字，现在书面语统读“dāi”不读口语的“ái”了。

6、注意一般词语和专用词语的差别

“大街小巷”这个成语很常用，此词在一般情况下读“xiàng”，可是，在与采矿也有关的坑道时，却读“hàng”。

7、注意方言与普通话的区别

我们居住的地方大部分是少数民族，方言很浓重。方言与普通话又有很大的差异，据此，我们只有找准发音和读音的差别，熟记一些重点字的读音，就可以游刃有余了。如：zhchsh与zcs为声母一些字的差别，f与h为声母一些字的差别，ai和an为韵母一些字的差别等。

8、注意难读，少用字的读音

这些字虽然不列入常用字的范围，可是对我们日后学习也很有帮助。如：“可汗”（kèhán）

9、注意字形相近的同音字

同音字是我们生活中常见的字，也是易错的字。其实，同音字有两种情况：一种是读音相同，字形结构相似的字。如：芳菲和心扉，读音相同，可字形却不同。另一种是读音相同，字形结构不同的字。如：出神入化中的化很容易写成“画”字。要避免这些字写错，关键在于准确把握一组同音字中每个字的特定意义。

10、除上述叙述的外，我们还要收集整理易读错和易混淆的字，找出规律，增强积累。

综上所述，要复习好考点中的字音，这一项系统而复杂的工程，要掌握好它，绝非一日之功，要做到持之以恒。还要注意方法，才能收到事半功倍的功效。