写给我的同胞

每次看完郎的节目，总会思考起很多问题，尽管他的思想观点有时不是很符合大陆客观实际，但我很钦佩他作为一个独立学者坚守的那份良知，那种精神。麻木的民众，生活在欺骗下的民众，生存状况是多么悲惨，我们是一个习惯用阿Q精神去掩饰自己问题的民族，不敢正视问题本身，总是自我感觉良好。对当前中国所出现的问题，用一句话来说：浮躁之下，乱象丛生。­

在一个由几千年传统农业社会向现代工业信息社会转型的过程中，出现各种问题不可避免，整个国家的民众会有一段时期的迷失感，这样一个历史关键时期，国家的未来朝哪个方向走，巨大的社会转型冲击了我们的原有价值观，思维方式，生活方式，文化传统等，短时间内整个社会呈现浮躁心理，这些都属于正常现象，问题是我们能不能在这种情况下认清自己，顺势而为，把自己的个人发展同国家前途联系在一起，做一个有担当的青年，这样一个历史关键时期，我们需要这样一批有志青年，国家再怎么不好它也是我们自己的国家，我们有这个责任与义务把我们国家的未来建设得更为美好，不要去幻想什么西方的民主自由，告诉你们，中国是最好的！经历这么多年风风雨雨发展到现在，很不容易，确实已经够好了，而我们又为我们的国家做过些什么呢，我们总是在一味的向国家索取，总是在抱怨这不好那不好，不去努力不去建设就没有资格抱怨！想起社会上的人在说90后，总想笑，每一代人都是这样，被自己的上代人骂，然后又自己去骂下一代人，总是在这样循环着，其实每一代人都是优秀的，国家的兴衰往往取决于在一个时期的那个整体社会政治制度，而不是哪一代人­。

我们的教育改革，一塌糊涂。教育方面，问题层出不穷，首先令我个人愤怒的是一些迎合大众的新闻媒体，加深了教育的功利化，传播了一种浮躁心理，如何在当前教育下塑造学生的自我，树立起有追求，有理想的青年学子，是一个庞大的命题，但现实情况是大部分学生把求学求知仅仅当做一种谋生的手段，以一种非常功利的眼观去看待知识，什么有用学什么，这种事情发生在学生身上是很可悲的，一个没有追求的学生将来怎样担当重任，一代年轻人如果没有了追求，我会看不到这个民族的未来。前段时间北大联合自主招生，虽有点创意，但是极为不公平，只是在为权贵分子送了把梯子而已，这种做法，对一般普通家庭孩子没看出有何帮助，尤其农村还子，在一个没有公平公正的制度前提下，这种改革试验就是在培养权贵分子。

我们的房改，改到现在是让绝大多数的老百姓买不起房，相关配套措施不完善，老百姓住房权利没有得到保障的情况下，商品房推向市场只能导致大多数人买不起，当一个国家的老百姓连住房权利都难以保障时，尤其在中国，这是一个极不正常的现象，也是一个很危险的信号，意味着社会上相当庞大的一部分财富被既得利益者所拥有：房地产投资者和相关地方政府。而普通老百姓正在变得更贫穷，贫富差距在加剧，不要为工资上涨一点而沾沾自喜，合理情况下工资早就该涨了，底层的老百姓永远都处于贫困的边缘，有多少人在为底层老百姓说话，很少很少，在中国已经出现了资本家，普通老百姓用辛苦积攒的钱买了一套不是自己的房子（中国住房期限70年），简直可悲！

可以看出，当前中国所有改革中，最成功的无疑是农村家庭联产承包责任制，这也是中国从上世纪90年代加快改革以来，这么多年为什么逢改不乱的一个很重要因素，其他再改，农村至少是稳定的，其他再改，牵扯的范围都没有农村这么大，可以想象一旦农村不稳定，中国难以保证不发生大的乱子，而现在，各项改革都在同时开展，横向上跨度大，涉及人群范围更广，改革阻力与问题不少，但是，所有改革中都牵扯到了一点：地方政府的腐败。任何改革的具体操作执行都在地方政府手中，政治改革若跟不上，其他一切改革在短期内都很难成功，甚至可以说就是空谈，所以，任何改革的背后，政治改革势在必行，用温家宝的一句话“风雨无阻，至死方休”。

对于当前国家所存在问题，不停在思考，能力有限，希望更多人能看清问题本质，真正的为自己而活，活的有点精神，有点价值，有点灵魂。在这个浮躁的大环境下，每个人能拥有自己的那份坚持，拥有一颗高贵的内心，不为外物所惑，追求自我，超越自我，成就自我，记住：生活中有个东西，比其他东西更重要。在我心目中，大学应该培养这样一种学生：进入社会，不担心生存问题，这有两种情况，一种是掌握生存技能，另一种，什么苦都能吃，什么活都能干，对工作岗位没有歧视；进入自己的领域，有愿意为之奉献一生的精神。这是一项浩大的工程，需要全社会的理解与参与，一个民族对教育的理解与重视程度决定着一个民族能走多远，这方面德国，犹太人和日本是个很好的例子，德国对教育的理解与投入是令人费解的，二元教育体制下职业教育的发展使得德国制造一直处于强劲势头，犹太人的成就众所周知，就不说了，在日本只有几种人可以被称为先生，其中就有教师，整个民族对教师是相当尊重的，不管小学幼儿园老师还是大学教授。

每思考至我们的教育，感到很着急，众多的校长，从大学到中小学，有多少是真的在用心办学，教育的根本在于培养一个健全的人，其次才是教他技能知识，正如在哪看到的关于高中文理分科，导致理科学生缺乏人文素养，缺乏人文精神，照此下去难以培养出大科学家，一个缺乏人文情怀的科学家有可能对人类就是一个灾难，教育的发展与改革需要一批懂教育，爱教育，有魄力，有担当的教育家，我个人觉得这个时代将会在不久后到来，需要将教育提高到国家战略层面，小平曾在89学生动乱后说，十年最大的失误在教育，我想说的是，不是十年，而是三十年。总体而言，国家的大战略是正确的，韬光养晦，稳中求进，不过当中出现的某些问题已到了刻不容缓的地步。

还有我们的文化问题，文化文字决定着一个民族是否会在人类历史上继续延续。当今我们国家，将英语提高到了不应有的程度，而汉语是前所未有的遭到轻视，这是一个国家绝对的悲哀，是不是全球化进程中就非要将英语提高到如此程度，甚至超过了自己的母语。对母语的轻视，是对自己本民族的轻视，一个对母语不足够重视的国家反映出的是一种人文情怀的缺失，面对西方的文化入侵，我们有必要保持足够的清醒，现代国家间的斗争已进入方方面面，而不再仅仅是传统的军事侵略，不可否认，最有效的入侵方式莫过于对思想的侵略，历史的无数事实已证明这一点，曾辉煌于人类史的几大文明之国，普法战争中禁止使用法语，企图彻底将法国就此消失，侵华战争中日本一度企图灭绝我们的文化，这类例子不胜枚举，虽然有点危言耸听，但却足以引起我们的重视。­

纪伯伦曾说，我们已经走的太远，以至于忘了为什么而出发。每看到这个国家所遭受的这一切，无不感到痛心，每思考到深处，更有一种切肤之痛。责任，使命，担当，我们这一代人所不应该忘记的几样东西。