浅谈激情

激情是一种强烈的情感表现形式。人在激情的支配下，常常能调动身心的巨大潜力。激情就是能够帮助人们实现人生的奋斗目标的一种不可或缺的精神。人的精神性注定人不仅仅是为了当下而活着，支撑人活着的往往是理想。人的激情层次越高，成就也就越大。它使人超越，使人坚持。坚守激情的人会收获生命的奇迹。人活着是需要一点支撑我们生活的东西的一种精神的支柱——激情。

教育、教学中的激情是帮助教师的一种精神追求，是教师献身于教育工作的一个动力之一。教师需要教育、教学激情，教育工作需要教育、教学激情。教育是培养人的事业。人的培养是复杂、艰难、长久的工程。真正的教育家应该具有诗人的品质，永远憧憬明天。教育又是播种理想的事业。作为教师，在三尺讲台上你可以影响数十个学生的生命。如果教师以自己的实际行动真正影响了几个学生的生命，真正走进了他们的心灵，真正成为学生生命中的指路人，他们的生命就是非常有价值的了。有在教育教学中充满激情的人，就能真正做到这样。

要谈教育教学中的激情就应该明白什么是有激情教师，因为只有这样才能正确指导学生健康发展。一个在教育教学中有激情的教师，就一定是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折低头的教师。在工作岗位以上，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。教师只有设置这样一个目标，才会不断增强责任意识和使命感；这样才能具有强烈的使命感、责任感，才能提出问题，才能在不断进行自我挑战中感受到教育生活的每一天都是新的，也才能拥有诗意的教育生活。冲动停止了，教育就会终结；当生活没有了理想，生活的意义也就枯燥无味了，教育也就没有了意义。

教育激情是教师专业发展的动力源泉。内部因素是人积极行动的根本原因。激情是个体行为和心理活动的内部动力，是个体行为积极性的源泉。激情越强烈，由此引起的活动也就越有力。有自我实现需要的人，渴望做自己觉得有意义、有价值、有贡献的事，要求完成与自己能力相称的工作，以最充分地发挥自己的潜在能力，成为自己所期望的人。往往竭尽所能，充分地、活跃地、忘我地、集中全力、全神贯注地投入生活，使自己趋于完美。作为教师，不仅自身应该具有教育激情，还应该把理想的种子播在学生的心中。只有追求充满激情的教师，才会在教学中感受到教育的成功，享受到教育的幸福。我们面对的永远都是活泼的生命，每一个个体都有一份神秘，你所有的付出，都是心灵对心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，像教师一样，总有一种力量逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的希望！幸福地教学，心中必然怀着美好的激情。让每一个学生沐浴在人性的光辉里，并真切地感受到学习的需要与幸福，应是每一个致力于幸福教学的教师的共同理想。有了这样的激情，教学就会充满人性的关怀，就会成为一种精神创生和灵魂感召的活动，就会让师生在精神互生过程中感受到精神生活的愉悦与充盈。

充满教育激情的教师在职业生活中，会经常把献身职业和做出成就看成是自己的职责、使命和责任，把它看成非这样做不可的需要和义务的同时，不断形成和发展内在的责任感、使命感一并以其献身于职业。全身心的投入到职业劳动和创造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。乐观的态度会让学生感觉到我们的生活比蜜甜。只有满怀激情的教师才会体会幸福的教学，只有幸福的教学才能够让教师实现人生的幸福，才能够让孩子感受到童年的快乐和学习成长的幸福，才能够真正为学生照亮美好的幸福人生，是教师追求幸福人生的需要，是学生当下幸福生活和学习的需要，也是为学生未来完美而幸福的人生奠基的需要，更是建设幸福教育和幸福社会的需要。教学首先是教师心灵对学生心灵感召，是教师精神对学生精神的催生，是教师品格对学生品格的熏染，有激情的教师会不断追求，让心灵益加深刻与明亮，让精神益加丰富与宏阔，让品格益加高尚与淡定，才能阳光的感召学生的心灵、和谐的催生学生的精神、健康的熏染学生的品格。教学也是知识的引领、方法的诱导与思维的启迪，教师只有不断学习，让专业知识愈加丰富与精准，让教学技能愈加科学与生动，让教学思维愈加深邃与灵活，才能更准确地认识课程，更熟练的驾驭教材，更鲜活的开展教学，才能真正体验到教学的自主、创新与幸福。

孔子说：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师，信其道”。既然选择了做教师，就要去提升自己的品位，去完善、充实自己的教师人生。为了祖国的下一代，为了民族的未来，就要勇担责任，就要用教育、教学激情去感动学生，而自己在这个过程中去体验教育的快乐，感受教育的幸福。这应该是教师的人生的至高境界！这应该就是教师的人生！在构建和谐社会的今天，工作已不仅仅是为了丰富社会的物质财富和满足个人的温饱生活，而更重要的是为了共建幸福温暖的人类社会和追求幸福美好的人生。怀着坚定的教育思想，做有思想、有激情的教师，就会以科学的态度研究教材、使用教材，就会以发展的眼光观察学生、引导学生，就会以创新的精神设计教学、组织教学，就会让教学充满人性的光辉、闪耀希望的星辰。

在工作中教师总是应该全身心的投入到教育、教学之中，用具有充满激情语言、文字积极地影响和教育学生，把言传和身教完美结合起来，以自己的言行和人格魅力来影响学生，把理想的种子播在学生的心中。只要我们教师人人充满激情地投入到教育、教学之中，就会让教育充满思想，让思想充满智慧，让教学充满人性的关怀，让师生的心灵荡漾在感动、温暖、幸福的之中。我们就会知道不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。教育、教学就会充满人性的关怀，就会成为一种精神创生和灵魂感召的活动，就会让师生在精神互生过程中感受到精神生活的愉悦与充盈。学生们也就会健康成长，一定会是一个有益于社会的人。