对当前教育改革中教师节点的思考

韩愈的《师说》有“师者，所以传道受业解惑也。”这么一个句子，他明确地给我们指出了教师的作用。毋庸讳言，教师在教育中担负的作用是相当大的。引导得当，会使你的学生受益匪浅；教育失误，亦可把天才变成傻瓜；所以教育者要明白肩上的责任。真的是任重而道远！

美国著名华人科学家朱棣文把中国的教育概括为六个字：老师讲，学生记。他还认为这样下去中国是没有未来的。我认为“讲”和“记”还是有必要的，可一味的讲和记的教育，那一定是要完蛋的。当前的教育改革就是要革“一味的讲和记的教育”的命，重建有活力的教育，把学生的主体性充分调动起来的教育。肩负祖国前途与命运的责任，做老师的一定要努力为之，不辱使命。

勤于学习，善于学习。在老师中间都有这样一个说法：长期教小学就只有小学生的水平；长期教初中就只有初中生的水平；长期教高中就只有高中生水平。这里的水平还仅仅指老师所教授的学科，可想而知不学习是多么可怕。可以想象这样的教师如果成为群体，他的课堂如何让生发新知，如何外延课堂。有一个刚从大学本科毕业的年轻教师，学生问他初中数学课本中的几何题，他都做不出来。我想他读书时成绩应该不错，遗忘也太快了吧！这里并不是要求老师是全能型，可总应该不至于太“专”。从这里也可见老师是需要学习，你要不断的更新你的知识结构，专业素养固然重要，但“九层之台，起于累（垒）土。”庞大的根基也很重要。真的好老师他的知识一定很渊博！

勇于探索，勇于实践。老师们一定要有胆量和勇气把新课程的理念变为观念，落实到行动中去。我之所以用“勇气”二字，是我们的老师真习惯了“一言堂”，害怕失去话语权。学生也可能真的没有你说的好，没有你说得流利，说得深透，但那是未来国家的主人自己在说，在表达他的理解，他的思想。有句话说“中国什么都缺就是不缺人”，如果能通过良好的教育把人的这种资源大力开发出来，当今世界谁能敌？小平同志当年搞改革都讲“摸着石头过河”，那是有危险的，可他都敢搞，我们在班集体中改点课改就那样害怕吗？那出当年考大学的勇气，追你心爱的女孩子的勇气，投入到这次教改中来！

细心观察，力行赏识。人的天性都希望得到别人的认可。在卡耐基的著作中称为人性的弱点。想想，如果我们自己今天这个批评，明天那个教训，心里是个什么滋味。魏书生在谈到学习后进生时，就讲到被这个老师讽刺，被那个老师挖苦，回到家里还要挨训，可第二天还得背着书包去那个地方，见到老师还得向老师问好，可见后进生的胸襟是何等宽广。假如你是后进生，作何想法？说实话，老师们，我们有多少人真正去深入了解过后进生，帮助过他们，对他们的帮助大多是在出了问题的时候才想起帮助，有点晚，但又有几个老师积极去巩固你的帮助成果？在新课程中，我们老师要有一双鹰一样的眼睛，及时发现学生的优点，及时表扬和激励。让快乐伴随孩子成长！当然也不排斥恰当的批评，但一定不能对学生不闻不问。我记得有一句名言说表扬才能更大程度地激发人的潜能。这只需改变一下我们的思维，把我们想要说的赞美话恰如其分地说出来就可以了。不难的，常做一定有效果！

总之，新课程改革要成功，老师是关键。我们老师一定要注意学习，不断提升自己水平；勇敢地把所学用于教学，充分发挥学生的主体性，把学生培养成爱学习，爱动脑，勤动手有创造力的一代！