学习须下“狠”功夫

近日，笔者读了一本名叫《低调做人高调做事》的书，其中有个“拜师不惜身为奴”的故事：说的是五代南唐时期大画家钟隐，从不因自己出身富贵、且在画坛有名而骄傲，每天坚持在书房里潜心作画。在得知有个叫郭乾晖的人擅长画花鸟画时，卖身当奴来到郭府，每天给郭端茶送饭，打扇伺候，并悄悄偷看郭作画。两个月后，郭乾晖识破了他屈身为奴学画画的事，不但没有责怪他，还名正言顺地收他为徒，后来使他成了史上独树一帜的花鸟画名家。

当然，我在这里讲这个故事，不是说要年轻人为学习必须卖身当奴，而是希望大家在对待学习上，不要太吝惜自己、怜悯自己，应该对自己“狠”一点。

在学习时间上，要有“挤”的狠劲。英国博物学家赫胥黎说：“时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。”现在的年轻人日常工作繁忙，很难有大块大块的时间专门用在学习上。因此，这就要求我们机关干部必须学会挤时间，狠狠地从业余时间中挤，把玩游戏、甩扑克的时间“抢”过来；从各种应酬中挤，把迎来送往、吃请请吃的时间“抢”过来；从休息时间中挤，晚上晚睡一会儿、早上早起一会儿。这样一挤，用于学习的时间就多了、长了，学习就能从点连成线、扩到面、形成域。

在学习态度上，要有“钻”的狠劲。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。”兴趣是学习最好的老师。当前，年轻人的学习，重点仍然是党的创新理论和高科技的专业知识，学习起来难免会感到有些枯燥乏味、干涩难嚼，提不起精神。这就要求我们学习时必须“钻”进去，培养对理论、哲学、专业知识的浓厚兴趣。首先，要带着“责任意识”去学习，把它作为年轻人的历史责任、使命担当，作为立身之本、强能之源、进步之基，就能不断地从学习中尝到甜头、拓展兴趣。其次，要带着“问题意识”去学习，把它作为体现年轻人发现问题、分析问题、解决问题的能力水平来对待，就能不断地从学习中找到差距不足、明确努力方向、保持持续热情。

在学用结合上，要有“嚼”的狠劲。乌孜别克族有句谚语：草要经过牛胃的反复消化，才能变成牛乳；书要经过人脑的反复思考，才能变成知识。年轻人重视学习、坚持学习，但不可能一学习就什么都明白，什么都懂都会，需要不断地思考、反复地“咀嚼”。毛泽东同志在井冈山斗争时期，面对极度艰苦的生活条件，借助一根油灯灯芯的微弱光亮，日夜学习思索，写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山斗争》两篇伟大著作，指出了中国革命走向成功的光辉道路。毛泽东同志学习思考的方式，一直以来是我们学习的典范。作为年轻人，在学用结合、学以致用上，要想从学习中“嚼”出喷香的味来，就必须做到腿勤多走访，眼勤多观察，脑勤多思考，手勤多撰写。要知道，在学习上，我们只有“毕生”，没有“毕业”。