大家都学《弟子规》！

最近，因为假期学习了中华传统文化，故写了两篇与弘扬传统文化有关的文章并向《好心情美文站》投稿了。结果，似乎并不被人看好。

作为一个普通作者，虽然我在写作时力求用最真挚的感情，最认真负责的态度来写好每一篇文章，但也并没有奢望自己的每一篇文章都被人看好。但这两篇也是用心用意写的文章没有被编辑看好，多少还是让我有几分失落感。

这两篇文章，一篇写的是我参加传统文化培训的经历和感受，意在抒发传统文化的回归带给我的美好生活感受；一篇写由和女儿的一次争吵而产生的对弘扬传统文化“孝道”的呼唤，意在呼吁青年一代要弘扬传统文化孝道，做一个尊敬父母的好孩子。我认为结合现实生活，两篇文章都是有一定的现实意义的。

而结果呢，第一篇文章的编辑对现在举办传统文化教育培训持有异议；第二篇文章的编辑在编者按中这样写道“中华礼教要求上下尊卑，父慈子孝，这是我们这个国家的历史传统，但现在的中国是一个开放的国度了，子女们要求的是家庭民主、大人孩子一样平等。有很多家长与孩子间的矛盾，实在是一种不同理念间的矛盾。”并说：“《弟子规》，我也买了一本给儿子，他往一边丢下，‘封建时代的东西，谁稀罕啊！’我当时无语。”……

他看到孩子扔掉《弟子规》无语了，而我看到他的这番评论更无语了。因为我不明白，对弘扬传统文化中的孝道，他到底是什么态度？编者的意思似乎是说，这其实是一种十分正常、也十分无奈的社会现象，因此，我们不必大惊小怪，大作文章。

现代孩子对传统文化的漠视，我们可以理解，他们毕竟是在改革开放后西方价值观甚嚣尘上的环境下长大的，以前很少有机会接触《弟子规》等传统的东西。但我们做父母的，如果看到孩子这样漠视、轻视祖先留给我们的优秀文化遗产，却只会“无语”，就让人担忧了。

如果我们做父母的，在把《弟子规》拿给孩子之前抽空也能翻开看看，认真了解了它的内容，了解了学习它的现实意义和必要性，即使看到孩子这样的无理无礼之举，也应该动之以情，晓之以理，引导孩子热爱传统文化做一个明理的好孩子吧？

现在，很多人有感于现代的孩子难教难管，对青少年犯罪现象日益增多、犯罪率不断上升的现象痛心疾首；许多孩子有问题的家长也茫然不知所措。其实只要全社会的人都重新拾起《弟子规》并让和孩子一起认真学习《弟子规》，好好落实《弟子规》，就是改变孩子不良习惯，改变社会顽症的良方。

君不见，很多有问题甚至犯罪的孩子在学习《弟子规》之后，重新学会做人。“《弟子规》，让我找到了人生的目标，《弟子规》让我懂得了人生价值，《弟子规》，让我明白了幸福的人生。”这是兰州一个名叫胡斌的青年在“公民道德教育论坛”上现身说法的一段话。他在讲述中告诉我们，他曾经是一个让父母十分头痛、曾被十三所学校开除的问题少年。“所有的亲人都知道，我只要长大不进监狱做个正常人就可以了。但是我把他们全部都伤害了，和他们对着干”。他妈妈在现场也介绍说：“胡斌在没有学习传统文化之前，和现在社会上所有的年轻人，在马路上看到没有（人生）方向的小孩子们身上存在的问题，在胡斌身上全部存在。”但，《弟子规》挽救了他，改变了他的命运。

其实，被《弟子规》改变了命运的又何止胡斌一人？现在跟着陈大惠老师“弘扬传统文化讲习团”并做义工服务的人有许多都是在人生路上走了许多弯路终被传统文化拯救的人。大量事实证明：弘扬中华传统文化，有利于个人的健康成长，有利于家庭的和谐相处，有利于社会的可持续发展，利莫大焉！

但由那位编者对弘扬传统文化的态度和编者儿子对《弟子规》的态度，我更感到：弘扬中华传统文化，其实是一项十分艰难繁重的工程。它需要我们全社会每个人的觉悟和行动。好在许多有识贤明之士已经意识到了这个问题并开始大声疾呼，大力提倡了。中央党校著名老教授任登第先生就曾多次这样呼吁：

“大家都学弟子规！因为，《弟子规》是德育之本，也是学做人之本！《弟子规》是做人做事做学问的大智慧，是做人，特别是做合格中国人的大道理，人人都有做人的任务，人人都应该学习。”

“中国文化被遗弃了一百多年了，现在面临着复兴的大好时机。为了建设中国特色社会主义，为了中华民族后继有人，我们应该大张旗鼓地开展学习《弟子规》的活动。全体中国人都学《弟子规》，中国就和谐了，中华民族就一定会脉脉相传，为全人类做出更大的贡献！”

但愿他老人家的愿望能早日变成现实！到那时，被《弟子规》挽救改变的可能就不是几个人，而是我们整个社会，整个国家，华夏民族！

2010年11月3日