生命中到底有多少不可承受之重

前一段时间，富士康员工不断发生跳楼之事。从第八个我们就期望不会再有下一个，可是最后达到了十三个。面对一个个鲜活的生命的逝去，我不禁心生遗憾，为他们的父母伤心。一个人从呱呱坠地到走向社会，父母要在他们的身上花掉多少心血？有过多少期望？吃过多少苦？受过多少累？父母该怎样面对二十几年养育的孩子突然逝去的现实？

以前我曾经写文章问过：孩子们，死都不怕，难道还怕活吗？那个时候，我认为一个人最难以承受之重是死亡的痛苦，是生命的逝去给人带来的痛苦。从十几层的高楼纵身一跳，意味着生命的结束，意味着永远告别这个繁华而又纷乱的尘世，可他们依然毫不犹豫，不珍惜自己的生命，诀别生养自己的父母和亲人，逃出这个世界，选择永恒的安宁。这也是一种勇气。我一直觉得这样的死要比活着要难好多倍。纵身一跳只是一瞬间的事，可选择的过程一定是痛苦的。在他们犹豫、彷徨不知所措的时候，我们周围的人要是多少得给他们一点关怀和理解，他们就不会选择以这么痛苦的方式结束自己的生命。

在日本青少年自杀率也很高，当然也一定有其深刻的社会原因。

一个生命选择离开这个世界，最后选择一种方式自杀，那只是自杀的一个环节，其实选择和内心挣扎的过程是漫长的。最终选择愤然离去，是心灵挣扎和斗争的结果，在这个过程中，一定也想过要继续活着。但是，依然走向死亡……生命最终选择愤然的离去？一定是有着生命自身的不可承受之重。生命中到底有多少不可承受之重？

好多人都在从社会上找原因。毋庸置疑，社会固然有责任，富士康员工自杀，富士康也有责任，可毕竟这纵身一跳是生命自己的选择，要是一味的把所有的矛盾全部推向社会，也许我们会忽略了另一面：自杀者自身的原因。

据资料统计，自杀的都是18－24岁的年轻人。无疑心理的承受能力是一个重大的原因。

一个孩子在父母的呵护下慢慢长大，走向社会，主要的影响是社会的教育、家庭的教育。从社会教育来讲，知识的传授是重要的。小学、中学为知识打基础，大学教育为就业打基础。孩子们心里接受的就是：知识改变命运。没有技能就没有出路。家长们也迎合学校的教育，为孩子的成长、教育倾其所有。据我所了解，不论在社会教育还是在家庭教育这两个方面，都忽略了一些重要的问题：人生的教育、热爱生命的教育、情感的教育等等。一个人以怎样的心态走入社会其实最重要的是如何适应这个社会。很多的学校把最基本人生教育的课程都不开了，给孩子灌输的就是学一个什么样的专业，找一个什么样的工作。而且在走向社会以后关注的就是待遇的问题，一旦走向社会，展现在他面前的一切并不像他所想象的那么美好，就心灰意冷，并且没有能力调整自己的心态，把一切原因归于外在的原因。在身心到了难以承受的时候，既感觉没有出路，有没有能力改变，从万念俱灰走向自杀。

当然，自杀者还有感情原因、家庭原因、但是。一个生命的生存有时候只需要一个支柱，一个人选择死亡，意味着所有的精神支柱、包括自身的信仰、还有从小到大所接受的所谓理想教育，在现实面前的轰然倒塌，这不是教育的问题又是什么？这就是生命中的不可承受之重。

一个社会，不管他是什么形态，资本主义也好，社会主义也好，客观地说，总有不完善的地方，社会有责任在摸索中改善调整，但决不意味着所有的责任都在这个社会，孩子自身的原因才是最重要的。最起码，没有“适者生存”的心态。按着哲学的观点：外因是条件，内因是根据。孩子自身缺少适应社会的能力是最重要的。我不排除在社会底层生存的人面临的各种困境，但面对现实的道理我们应该明白。死，是一种逃离，活着才有希望改变。如果一味的把这种自杀的原因全部归于社会，不从教育的深层次寻找悲剧的原因，中国的社会依然一代一代的培养身心不健康的孩子，缺少抗压力的孩子，青少年自杀的悲剧会不断的上演……