长大后干什么

其实，几乎每个人都写过关于“理想”的作文，理论上说，或早或晚地都为自己的人生作出过规划，然而，“长大后”的真实状态，有多少能与当初写出的作文内容吻合？当初的理想也许成为“长大后”的笑谈。

女儿上幼儿园时，个儿还小，我家楼层高，乘电梯时很想亲手按“17”，却又总是够不着，就很生气，终于有一天狠狠发誓：“长大后我要开电梯！”这就是她的“理想”！我们只能一笑了之，现在跟她提起这事，她都不好意思了，真是此一时彼一时。

那么，女儿长大后到底能干什么？从目前看，还没有任何迹象可以让我回答这个问题。数学成绩还行，但还不至于当上陈景润；语言表达尚可，也没看出今后可以靠码字吃饭；英语马马虎虎，不过当个翻译也还差点素质。体育成绩不错，跑步很快，技术动作灵活，但干专业就太辛苦，不是一般人能承受的，还是算了吧。

那么，到底什么原因让我们无法看清孩子的未来？

原因一：社会快速发展和日渐复杂，使孩子们的“理想”无法在年幼时就很清晰。长大后准备干什么，首先要看看社会需要什么样的人才。七十二行，行行出状元，律师、医生、老师、公务员，这些令人羡慕的行业很吸引人。然而，这个世界变化又太快，谁能预知“长大后”是个啥情况？几十年前，恐怕谁也不会想到，“长大后”可以通过网络当上大老板、可以在博客里与陌生人交谈；谁也不会想到，辛辛苦苦读完了大学，却无法捧上满意的饭碗。再过几十年，这个社会会变成啥样？恐怕没人敢预言。终究，个人选择职业，敌不过社会选择人才，再加上无数的潜规则，根本无法预知前途是什么。

原因二：教育单一化、应试体制数年不变、教学脱离实际，终会磨平学生的棱角，使孩子们的“理想”缺乏个性特征。学生长期被关在教室里，读课本、做练习，一切为了考试，一切为了升学，一切为了择校，结果大家像是从一个模子里出来的，自己都不知道个性是什么、优势在哪里，又怎么能知道长大后可以做什么呢？再者，沉重的教学任务和升学压力，使学校很难安排学生与外界接触，对社会的认识全凭想象，创造力和个性无法施展，怎么能怪孩子写出有点面熟的“撒谎作文”？孩子只能胡编乱造，要不然就是异想天开。这样的教育机制，以考分定前途，高分低能或高分无能，有的孩子读到大学毕业都不明白自己到底可以干什么、喜欢干什么，难怪不好找工作。

原因三：家长费尽心机，设法在校园之外为孩子的个性发展寻找出路，但是大多没有破釜沉舟的勇气，孩子心中的“理想”会早早夭折。现在的孩子真没少学，棋琴书画、奥数、作文，英语，游泳、击剑，只要时间能安排开，家长肯定会让孩子学上十八般才艺。问题是，你若问孩子到底喜欢哪一样、今后打算干哪样，恐怕没几个能回答上来，因为学这些东西无非是为了一纸证书，为了升学时有个“硬件”，真正是兴趣所至的，少之又少。就是孩子有兴趣，想在某方面精深下去，家长有几个能像台球王子的爸那样有魄力，敢于让孩子放弃正常求学之路，背水一战、撞上南墙也不回头？

别人的孩子我不知道，我自己的女儿我最清楚。一岁生日“抓周”，连美元都不要，硬是抓了根口红，我妈说：“这孩子长大后保不齐要进娱乐圈。”我听后就决定不相信“抓周”了，因为我从心底里不愿让女儿踏入那个事非之地，不是染上些毛病，就是惹上些事端，幸福不幸福不说，安宁是不能保证的，“这个不能有”。眼看着女儿渐渐长大，喜欢跳个舞，喜欢弹个琴，喜欢吹吹笛子，我又有点担心，万一……还好，她没有表演欲望，对上台不上台的事不太感冒，所以还不至于死乞白赖地干上“娱乐”。我希望女儿长大后找一份自己喜欢、又能养活自己的体面工作，然后及时把自己嫁出去，与白马王子心心相印、举案齐眉、白头偕老。但是，我上面这些小心眼，这些“小九九”，恐怕会直接影响女儿的正确择业。

鸟儿终要离巢，孩子总要长大。如何帮孩子尽早树立起切合实际的理想呢？

思考一：看不清方向，不等于无为而治，守株待兔、盲然前行，必将一无所成。不管长大后具体干什么，有些共性的东西还得让孩子从小就好好准备。比如，现在看，大学还是最好能上，而且最好是能上一流的大学，虽说毕业后未必能找到好工作，但是不上大学出路就更少了。所以，得让孩子好好学习，多掌握点知识，不能在独木桥上让千军万马挤下河去。除了文化课，还必须学点技艺，保不齐择业时会用到什么能“震住人”的手艺。当然，保护兴趣很重要，兴许那就是孩子长大后从事的行当呢。此外，做人的根本需早日培养，没有良好的品德，没有比较完善的性格，干哪行都不会顺当，都不会快乐。

思考二：教育应该尽力使学生的个性得到充分显示和发展。现在的课本已经重视理论联系实际了，好多题型跟生活很贴近，但是从整体来看，这还远远不够。举个例子，比如学习了价格问题及面积的知识后，完全可以布置学生去量、算自己家卫生间地面的面积，然后直接带去装修市场，让他去选地砖，看看各种规格的地砖各需要多少块、需花多少钱，如何用最少的钱达到最好的效果，这种实践很有意义。美国小学生已学着做社区的绿地规划，咱们规划一下自己的小家总是可以的吧？没准在设计过程中就造就了明日市场精英或家装设计师来呢！最不济，也学会了居家过日子，对不？

还有作文，可以多让学生接触实物、接触社会。美国好多小学有自己的联谊基地，老师定期不定期地带学生去观察动植物，了解后期加工流程，回来后讨论、写笔记。咱们也可效仿一二，学生的写作一定会出人意料地顺利，而且，兴许又可造就出明日的实业家呢！

孩子是祖国的未来，反过来说，祖国的前途靠现在的孩子们，咱们没有理由不为他们着想，教育无小事，事事关系到祖国的兴盛。大家一起努力吧。