也谈幼儿入园（二）

自从发生了那件可怕的事情我就开始重新审视儿子，我想知道他到底为什么不愿意去新幼儿园？我曾经显出很随意的样子问过他是不是不喜欢哪一个老师或是不喜欢哪一个小朋友？回答是否定的，相反的他说非常喜欢三位老师还外带了蒙二班的罗老师，再问下去都会被他以“我的嘴巴很累，我不想说话”为由拒绝回答。

我真的很沮丧、很苦恼，甚至都惧怕到了天亮的到来，每天都绷紧神经观察儿子的表现，天天动脑筋、想办法，搞的我上班也不专心，脑海中全是他哭泣的小脸。真的是快被他折磨疯了！有一次，一位朋友给我打天话问我最近忙啥？我脱口而出：“忙着和儿子斗心眼儿呢！”

就在这种状况我做出了一个决定：再一次给儿子转学！我想与其让他这样天天不开心还不如给他想要的生活，因为快乐是一切的源泉！接下来我就忙着联系原来的幼儿园，我定下是让儿子在新园上完10月份，在11月1日开始重返原来的班级，但就是在这短短的十几天的时间里我却惊喜的发现儿子好像慢慢的开始变的不那么抗拒了，每次送园的时候不再那么哭哭啼啼，主要是下午我接回家的路上他都会主动跟我谈在幼儿园的情况，这在以前是根本都不可能的事情。我只好把转学的事情暂时放下，期待儿子的表现。其实在这期间我还做了一件事情：拜访了他们幼儿园的靳园长，正是这次拜访让我受益非浅，她从专业的角度给我做了详细的剖析并且批正了一些我自己认为正确的做法，同时她也表示会亲自观察一下儿子在园里的情况，找出解决的办法。我听取了靳园长的话改变了一下和儿子交流的态度和对整个事情的态度。后来的日子里真的是一天比一天好，所以转学的事情也就取消了。

下面我大概的总结一下儿子不愿入新园的几个因素：

一、陌生的环境、陌生的面孔（占10％）

再一次面对陌生的环境和面孔肯定会有抵触情绪。

二、习惯了原来幼儿园的生活方式，不适应新园的生活方式（10％）

只所以转学是因为两家学校有两种截然不同的教育方式，所以半年的时间里他适应的是原来的那种在园状态，改变也是需要一个过程。

三、恋伴、恋老师（占30％）

在过去半年多的时间里，他和原来幼儿园的小伙伴、老师都建立了很好的感情，离开后难勉在他的小脑袋里产生思念之情。

四、学校不间断的放假（占40％）

我们是7月7号入新园的，开始是有一个循序渐进的过程，第一个礼拜只送半天，第二个礼拜送一天，但是中午接回家，以后全托一送一天，可是本来不放假的学校突然搞装修要在8月份放假，儿子在家疯玩了一个月后9月份的第一天入园就表现出抵触的情绪，9月中旬我带着他在上海呆了6天，接下来又赶上10.1黄金周，本来应该是7天的，但是学校还是因为装修又延长了6天，等10月13号入园时儿子的抵触情绪远远高于前几次。

五、其他未知因素（10％）

这个比例也不小，虽然事情锁碎，但加在一起就成了一个大问题，包括客观因素，比如：离家远、起床早。学校因素，比如：和老师、小朋友的相处有问题。家长的因素：比如对待他入新园的态度上等等

问题找到了，我试着从以下几个方面做了努力，晒出来与大家一起讨论：

一、和儿子一起看班级的BLOG，并和儿子一起讨论，在讨论的时候需要注意一下自己的态度，一定要把自己当成一个三、四岁的小朋友，千万不要以大人的口吻和他讨论。比如在看视频的时候我会指着一些物品故意问他：“这是干什么用的呀？”“这是什么呀？”“哎呀，我也很喜欢这些东西，我如果也能在这里玩多好呀！”语气必须是诚恳的。很多时候我们娘俩都会讨论的热火朝天。（看博客是很重要的一点）

二、旁敲侧击的实例教育。有一次我骑车带着儿子路遇一个乞丐，看他实在可怜就买了点吃的给他送过去，儿子见到乞丐有些害怕，怎么也不肯靠近，我突然灵机一动耐心的对他说：“没关系，老爷爷只是没洗澡、衣服破一点，他不是坏人不要害怕！”他就问我：“他为什么没有新衣服穿呀？他为什么不找他妈妈呀？”我说：“因为他小时候不上幼儿园，长大了也没好好上学，没有本领无法挣钱，没有钱就没有新衣服、没有住的房子，只能在大街上流浪。他妈妈已经很老很老了更无法挣钱养活他了！”然后我再也没说什么，儿子很长时间没说话，看那表情像是在思考什么问题。再有，有时候儿子会缠着我给他讲故事，不忙的时候我会给他耐心的讲，忙的时候我就会找理由拒绝，被拒绝了的儿子当然不高兴，我就会趁势说：“大人也有好多事情要做，你看如果你能好好的上幼儿园，在幼儿园里老师会教小朋友认字，如果你能认识很多字的话就能自己看书读故事不用求妈妈了。”他听了以后若有所思的点点头。

三、（这一点是我听从了靳园长的忠告）不再每天追问“在幼儿园里怎么样？”“今天都干了些什么？”“今天在幼儿园里吃的什么？”等等诸如此类的话，顺其自然，如果他愿意讲你就做一个忠实的听众，如果不愿讲就不要问，目的是尽量的把上幼儿园的事情看轻、看轻、再看轻。这一点是需要家长改变一下态度，很多时候越是孩子不愿入园家长就越是着急，急燥、苦恼，让孩子折磨的快要崩溃了似的。首先家长要在心理上放松，用一种平和的心态去对待问题，不要造成孩子有压力大人就有压力的恶性循环，从而导致一点好作用也不起，反而搞的家长身心疲惫。

四、在征得老师同意的情况下适当的带一些慰藉物。其实很多人不赞成孩子带慰藉物入园，开始的时候我也是反对，但是从孩子心里角度考虑，适当的慰藉物可以给孩子产生一种安全、安慰的感觉。

五、和老师及时沟通。在这个非常时期，尤其是在别人的孩子都适应了而自己的孩子还不适应的情况下，可以求助老师适当的多关注一下自己的孩子，比如根据自己孩子的特点要求老师做一些工作，我当时拿儿子的小小虚荣心做了文章：告诉老师给孩子安排一项任务，任务完成后给予表扬和肯定。这样就会增添他在幼儿园里的开心因子。我一直很关注孩子虚荣心方面的问题，因为这直接能影响将来一个人的人品，所以说在这个方面是一定要把握一个度的。

六、孩子只所以不愿上幼儿园一定是幼儿园里没有他感兴趣的事情，反之他愿意在家，那家里一定有他喜欢呆的理由，我们是不是可以试着适当的减少一下他在家里的优越感和舒适感？除了培养他对幼儿园的兴趣外也可以在这个方面稍做努力。当时给儿子断水、断电就是考虑到这个问题。

七、仔细观察找到家与学校的相同之处。在儿子第一次入园的时候，由于担心他不适应我动了不少小心思在里面。比如：我看到儿子在幼儿园里睡觉的床单是蓝底史努比的图案，于是我就跑到基地的东都小商品市场专门买这种图案的布料回来做床单用，目的是增加他在幼儿园里的亲切感和熟悉感，从而消除因为陌生带来的抗拒情绪。

如今儿子每天都能快快乐乐的入园，开开心心的回家，这期间我们全家都经历了一个很艰苦的过程，好在“经历了风雨也看见了彩虹”，整个过程家长和学校的工作缺一不可，除了家长的心态要放稳以外与老师的沟通也很重要。遇到难入园的孩子入园难是必须要经历的一个艰难的过程，不可跳跃这个过程，父母能做的只是尽力缩短这个过程。还有一点需要说明的就是在这个过程中一定要特别关注孩子的心里健康，保护好孩子的心里发育，既不能什么事都顺着他也不能过火的管制他，至于是怎样的一个度，这就需要爸爸、妈妈们自己把握了。我不是一个教育工作者无法从专业的角度去看待问题，但我是一个母亲，我会用一个母亲的爱去解决问题。每一个小宝贝的情况不同，我对待儿子的方法不一定人人尽意，我希望困惑中的你能从中得到启迪，和孩子顺利的渡过这个非常时期也早日结束那种被孩子折磨的日子。