浅谈“捣蛋鬼”的心理

近来，常听朋友谈及“捣蛋”二字，每谈到此，总蕴含一种悲愤的心理，有时手足舞蹈，有时捶胸顿足。每在此，我总是笑着说：“何必呢？别拿别人的错误来惩罚自己，他们（捣蛋鬼）虽只与你三年，可你，按照这种方式生存，可是一辈子哟。”他便笑笑说：“你看，这种捣蛋鬼在那里让你气得半死，不知道怎样才能够解决好。”

根据朋友提供的线索，我经过一番仔细而艰难的思索。我认为解决问题的关键，应该从他们的心理入手。

首先，“捣蛋鬼”的一种与生俱来表现欲心理。作为人来讲，不管是声名显赫高级官员，还是贱如粪土的平民百姓，不管是能说会道的演讲家，还是喑喑呀呀哑巴。不管是光彩照人的明星，还是衣衫褴褛的乞丐……他们都有表现欲，只是有时无机遇表现罢了，用著名小品演员冯巩的话说，在相声界我影视最好。演员里我导演导得最好。导演中我编剧编最棒。反正我就想玩个综合实力。这就是典型的强烈的表现欲。在课堂上，“捣蛋鬼”一般属于学困生系列，他们在课堂上回答问题是基本没有的份，本来自己认为答案是正确的，但苦于自己的不自信，不敢发表意见，直到问题被成绩好的同学夺走后，方感到后悔。有的问题自己很想回答，但怕自己回答错误，遭老师的责备，遭同学的嘲笑。自己处在两难的尴尬境地。所以，一直以来，自己在班级中属于鲁迅笔下“孔乙己“似的人物。由于年龄的增长，孤独也应运而生，内心渴求交朋友的解决心灵的寂寞。在成绩上没有得到老师的关注，得到的是学生鄙视的眼神。所以，他们这些群体，只好另辟蹊径，在班上制造一些令老师痛苦不堪的恶作剧。有时冒出一些怪异的叫声，有时做一些奇怪的动作，有时制造一些莫名的恶作剧……凡此种种，都是出于人的一些正常表现的需要。

其次，吸引异性目光的需要。自古以来，论述男女的文字不胜枚举。有把“男”解做“天，乾，山，阳……”，有把“女”解做“地，坤，水，阴……”，大凡解释种种。总不孤立的看待男女的问题，割舍男女之间的关系，

要说男女之间的关系，古代的论述较多，这里不再赘述。

作为现代的学生，随着年龄的增长，物质营养的丰富，中西文化的交流，媒体的泛滥。渐渐地，心理会产生对异性的向往与倾慕。尤其是学困生，看见许多女孩喜欢和学习成绩好的同学一起，羡慕与妒忌之心并存，自己却经常被女同学冷落。于是乎，出此下策，在班上捣蛋，用来吸引女同学的目光，让女同学认识自己，不再做班上的无名之辈。就是这种思想的驱使，也是班上女同学投去的各色目光，他心理获得一种前所未有的满足。

再次，一种打击报复心理的驱使。中学生，是一个性格多变的季节，极易产生逆反心理。因此，上课教师在这方面要掌握好分寸。同时，中学生也是极注重自己形象，个性张扬自尊心极强的年龄。在此点上，作为教师应该特别注意。在课堂上，也许你一个不太文雅的动作，一句不经意的话语，一个不失时机的指点。却让他们的自尊心受到伤害，而且深深的嵌入学生的心理。就是你的一次次的不经意，却一次次的对学生的伤害。从此，你在学生心理的地位大打折扣。甚至许多学生敢怒不敢言。因此，好的学生不会这样做，学困生就不同，作为经常伤害他们的教师。他们会认为，反正自己是老师经常看不起的对象，我们又听不进可课，不如给班上受伤害的同学出出气。这样，同学也知道我的仗义行为。从而对我产生好感，甚至敬佩。因这种打击报复心理的驱使，于是就经常在班上“捣蛋”。给教师增加麻烦，让老师头疼，自己的心灵才得到莫大的快慰。

总之，诸如种种，我只是一家之见，甚是浅薄。还请方家指教。