倡学浅论

古之为学，修身、立家、治国、平天下，今之为学，亦寓如此，只不过繁荣盛世，不需治国、平天下而已。

学者，不外乎师授、自学两种渠道，无论何者，均是择益而学，择恶以资，汲彼之长补我所短，以彼之短鉴我所行。

学习，首先要乐学，乐学生兴趣，兴趣求穷理，穷理可明理，明理则修身，修身方敬业，敬业事乃成。不乐学，如骨梗塞喉，硬逼下咽反而伤身。

学习方式不外乎深学、浅学、精学、简学四类。深学者，如四书五经等，务求格物致知、入身训诂，皓首穷经，勤苦以恒，方得尝以古人心态揣摩几分。浅学者，如名人传记等，大都是天时、地利、人逢时，所谓时势造英雄，汲取睿智才情以供己用及可。精学者，最难以定，需视己所职而定，各有所重，各有所倾，无论何种，务求精益求精，务求不耻下问，务求掘井见泉，方可益源汲汲可取而不竭。简学者，如唐诗宋词、散文游记等，平仄声调抒发情怀，摘词解要以求饰文足以。

古今善为学者均提倡“一书闭，观新书”的读书方式，此方法虽不能事皆效仿，但足以体现出读书的一种“静”的思维，一种“恒”的精神，一种心无旁骛、宁静致远的深邃，不失为一种读书捷径。

如今，智者甚多，强者甚多，如居安闲逸、矜持拒学，无不是自甘落后，自毁前程。闻道有先后，术业有专攻。胜人者力，自胜者强。望诸君皆能立足专攻术业，辅与旁类精华，立足勤恒二字，人人自胜，人人倡学，弱者变强，强者愈强；愚者成智，智者愈智，相携并进，再迎集团新里程。

何所谓浅？浅薄之见，肤浅之识。如能与读者共鸣一分幸甚矣。