谈谈“爱心＋创造力”的教育模式

作为幼教工作者不仅要精通自己的学科具有渊博的知识，较强的教学研究能力，还需有较高的教育理论修养，敏锐的时代意识，更需有较高的职业道德修养。教师是灵魂的工程师，教师的职业道德决定着素质教育的成功。每位教师都应该具备一把能够深入幼儿心灵的金钥匙，这把钥匙能够打开学生紧闭的心扉－－它就是“爱心”。意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中就有这样一句话“爱是教育的根底，爱是正大无私的奉献”诠释了教育的根本意义。

“爱心”不仅是作为教师职业道德的一个元素之一，更是职业道德的核心，更是每位教育工作者的本应具备的素质之一。爱心是对幼者无怨无悔的教化，虽愚钝无知而不舍，爱心是点亮孩子心灵的灯塔。

教师不仅要教会孩子知识，而且要教会孩子享受学校生活的快乐，更重要的是要教会她（他）步入社会的基本常识，孩子大部分时间是在校园渡过的，不仅要让孩子们学到知识，更重要的是让孩子学会自尊、自爱、自强，学会做人，增强自信心，学会适应社会。我们的孩子很幸福也很辛苦，真的，在昨天《湖南卫视》上孩子心愿调查一栏里我发现有个孩子是这样写的“希望老师少布置点作业”。我的孩子是个小学生每天中午回来有作业。下午放学回来还有，孩子的确很苦。真正属于孩子的时间很少。更别说生长在有社会问题的家庭中（比如父母离异等等），就连生活在幸福家庭中的孩子，几岁的小孩就会看着大人的脸色说话。我国的教育机制中或多或少存在着一些弊端，我曾亲眼看到幼儿园岁的孩子给老师报告要撒尿，老师竟说：“憋着，等一会儿……”还曾亲眼看见一位我曾经的同事，所谓的“老师”抡起巴掌接连五六下毒打一位一年级女生的情景，在那一刻，我的心寒了。我不禁要问“我们的这些老师怎么了？

是谁给了她伤害孩子的权利？是谁纵容她打学生？这些老师的职业道德何在？

也曾看没见年轻漂亮的幼儿园阿姨冷漠地对待一个父母离异的小孩哭泣地跑向厕所，那不是正常的哭泣，那是缺少爱的哭泣。而我们的老师却视而不见，我问：“她怎么了？”老师竟说：“不知道是怎么了，今天就这样”这是我6年以前在我女儿上幼儿园看到的情景。我不禁要问：“教育的目的是什么？为什么我们这位老师如此冷漠缺乏爱心？难道你就不可以上前抱抱她，拉拉她的小手，为她拭去脸上的泪花？”她够可怜了，生活在单亲家庭，难道在学校我们仍对她冷漠吗？多爱她一点吧！可怜的小人，我的心在滴血。真的，我了解这个孩子，她可恨的爸爸曾借口说她是个女孩自从她生下后就离开她和她妈妈而去，我们还要再一次伤害她吗？记得在一篇文章中看到我国的幼儿园就像是个小小的军营，孩子们过早地失去了童真，只有茫然和麻木的服从。在教育方面，老师对孩子注重的是“听话”“乖”“守纪律”。由此，我联想到中小学校以考试成绩衡量学生学业的好坏，以升学率决定学校的优劣，以班级考试名次衡量教师教学的能力，以至于我所曾任教的学校有某些“大胆”的老师不让学生参加考试，甚者劝退学习不好的学生，更有甚者在考试中篡改学生分数。而今，实行“绩效工资”了，我不禁担忧：“这些老师还会玩这些猫腻吗？”

“我国的教育机制，从幼儿园开始的教育，抑制了孩子的创造力、想象力和天真的本性”。这句摘自《山西晚报》（2002.4.3）中刊登的以《让孩子脱下军装》为题的文章写得极好。是啊！我国的教育机制是否真该切切实实得改改了？而不是所谓的无助的呐喊，所谓的无力的表面的呼吁？素质教育，真正的素质教育到底什么？真正实施素质教育的教师必须具备哪些最基本的素质？

我们的工作中是否有不足之处？而今报纸报道的中小学校园“粗口歌”盛行，什么“哈狗帮”现象，什么“另类少年”，我甚至亲耳听见三岁半的小侄女回家给我学唱的顺口溜“什么阿姨让我买菜，我买了一篮子烂菜，阿姨打我，阿姨骂我，一班骂，二班打，最后送给王大妈……”我们作为家长听后也是一笑置之，但是在笑过之后是否也给我们一些启示－－我们的教育怎么了？哪里出现了问题？我们的下一代是祖国的未来，要培养肩负历史重任，适应社会，具有创造力的，有自信心的儿童，不要刺伤他们幼小的心灵，而今许多的孩子是留守儿童，住在寄宿制学校中，我们的老师更应该给予他们更多的关爱。鲁迅先生早在几十年前就呐喊《救救孩子》，而今我们仍然压抑着他们，几岁的孩子周末不是学琴，学画，学跳舞……诚然，多学一点对孩子们的发展肯定是会有好处的，现在社会竞争这么激烈。但是，培养二十一世纪的主人公，我们更应该多开发孩子的创造力，打破以往填鸭式的教育模式。据报载：“甘霖智慧论坛火爆长沙”一个聚焦新世纪社会热点，探索成功经营智慧的论坛主讲人，为美中国际创造力开发中心中国区总裁甘霖，针对影响世界几百年的“知识就是力量”的观点鲜明的提出了“以智慧统率知识的”口号，并在此基础上，深入研究了二十一世纪最需要的智慧－－创新智慧，生命－—心灵－－思维智慧，社会智慧，学习智慧等等，现在是搜索知识的时代，运用知识的时代，互联网的普及，“百度”一下你什么都知道，填鸭式的教育早过时了。作为幼儿教师不仅要具备爱心，更需要教会孩子们具有创造力的学习方法，是启示性的，而不是“军营性的”“填鸭式的”这个口号呼吁了有些年头了，我老生常谈，再一次呼吁一次！

《让孩子脱下军装》这篇文章的名字多好，对我们的孩子多点爱心，多点引导，多点智力启发法。正如古希腊生物学家－－普罗塔戈（plutarch）写于3000前年以前的名言“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把！”

我们每一位教育工作者都应该拜读一下意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，还有美国作家珍妮.沃斯与新西兰作家戈登.德莱顿合著的《学习的革命》一书，包括我们每一位希望子女成才的父母，它们的确是两本难得的好书。我庆幸自己读到了它们。

教育的革命正是我们的梦想，让我们用爱心来开始吧！

吕慧琴书于2002.6.12夜11：25又改于2010.5.31夜凌晨2：10