善待做了错事的孩子
人无完人，孩子也不是完美无缺的，任何孩子都会犯错误，也都有犯错误的时候，这个时候，作为家长该怎样对待呢？是严厉批评，百般责骂还是宽容理解？不得不说，在这一点上，中国和美国的家长对待孩子的态度确实大相径庭。这当然与不同国度的教育和文化信仰有关，但是这个事例也说明了一点，如何对待犯错了的孩子，应该引起家长的重视。一味的批评责骂不会解决任何问题，相反会给孩子增加心理负担，相反，建立在宽容理解基础上的教育才会让孩子接受，并记住教训。孩子的教育问题，理解和尊重也是至关重要的环节。文章论说条理清晰，逻辑性强，言辞恳切，提出的问题很有启发性，也很有现实意义，希望引起大家的关注。
我在此前多次肯定过美国家长的教育方法。根据本人最新研究发现，面对孩子的过错，中国家长与美国家长的处理方法往往会有不同。比如我们一再警告孩子不可以吃太多的甜食，可他还是经常背着我们偷吃糖果，仅仅就此展开对比，中国家长与美国家长的理念差异便可见一斑。
中国家长的着眼点一般在多吃糖果的危害和“偷吃”行为的本身。此时此刻，母亲常常会第一个站出来，并且生气地说：“说过你多少遍了，糖果吃多了不好，胃酸、坏牙，你怎么总听不进耳朵呢？”父亲随之更为严厉：“哼，将来满嘴黑牙，七零八落，要多难看有多难看！那时你就高兴不起来啦！”母亲甚至还要补上一句：“今后，如果不经过大人同意再偷吃的话，就……”
同样的一件事，美国家长的着眼点却一般在孩子当时的感受和情绪上。他们首先尊重的是孩子的生理、心理和情感的需要，尊重孩子的自主精神，然后给孩子们的需要找一个正当的出路。通常情况下，母亲会说：“你又吃糖果了。我知道你很喜欢甜食。妈咪小时候也是这样。”父亲随之会问：“吃自己喜欢吃的东西，感觉很愉快。对吗？”母亲也会补上一句：“不过吃糖果不限量，对宝宝的牙齿和发育有害呢。今后，妈咪来帮助你限量吃。”
就孩子“偷吃糖果”这件小事来说，哪种批评更容易让孩子接受，这是显而易见的。因为“偷吃糖果”这一行为被大人发现后，孩子本身就有一种内疚的心情。此时，我们做家长的首先要理解他们，把他们的情绪调整过来，从情感上使孩子与我们靠近，然后再提出孩子容易接受的方案来。相反，如果不注意调整孩子的情绪，即使大道理说得再多，也是白搭。这并不是说美国人就比中国人高明，事实上，美国青年人对父母的孝心就不及我们，这里有个传统的文化底蕴问题。
美国主流社会一般信仰基督教，基督精神的核心是宽容和忍让；同时作为移民国度，他们又崇尚自由，尊重个人的独立人格；再加上美国人重视心理分析，大人孩子动不动看心理医生。体现在教育理念上，美国家长们必然要首先尊重孩子的选择，从孩子的心理、生理、情感需要人手，然后再讨论对与错。也恰恰正是父母用关心、同情和理解的态度，去说明孩子内心的感受和需求，在孩子心里才会引起一连串微妙的变化。
本人特别幸运的是，我的教师出身的父亲有着与美国家长同样的教育理念。记得我在七八岁的时候，有一次与小朋友在河里玩，不小心将父亲为我新买的塑料凉鞋弄丢了，要知道在那时一双凉鞋对一个孩子来说也算得上是奢侈品。我害怕不敢回家，躲在叔叔家两天后才被送回去，但父亲那次并未批评我，只是说：“以后外出玩耍要注意保管好自己的东西。”后来母亲告诉我：“你爸说了，东西已经丢了，骂你打你也找不回来了，何况你已经意识到自己的错误，这就足够了。”这样的一次经历，自然让我长了记性，父亲善待做了错事的我，让我一生难忘。虽然父亲已经离我而去，但他的教诲一直留在我心里，并启发我教育我的儿子。
但在现实生活中，我们常常听到父母教训孩子时爱说的口头禅：“我已经对你说过多少次了”，或“你对我的话总是听不进耳朵”，甚至用挖苦的语调说“你聋了？你的耳朵是用来呼吸的？”等等，不一而足。事实上，这样的言辞仅仅是大人发泄自己的不满情绪或不耐烦心理的一种攻击性武器，对于孩子改正错误不仅没有任何积极意义，反而会有破坏性和副作用。因为这种尖酸刻薄的语言，带有明显的错误暗示：“这孩子心如顽石，屡教不改”；“这孩子没有长进的希望了”；“父母的心凉了，失望了”。
错误暗示的后果往往有两条：一是孩子对自己失掉自信；二是激活他破罐破摔的反抗意识。为了强调后果的严重性，我们的不少家长还爱夸张地说：“这样下去，我们都不敢想象你的将来。”给孩子指出一种极其黑暗可怕的前景。这同样不是有积极意义的建设性的批评。
许多家长在束手无策时，甚至会使出最后的撒手铜，那就是：“如果你再犯老毛病，我就死去。”这种威胁的做法，更是下策中的下策。因为孩子的情绪正处在自责、内疚或反叛的状态中，对眼前的事态都不知道怎么应付，他不会看到将来怎样，也没有瞻望未来的欲望。大人给他指出将来的严重后果、可怕前景，只会对他形成恫吓，使他丧失自信和对未来的美好憧憬。
近年来，伴随着素质教育的不断实践，情商也逐渐成为国人的热门话题。学习、借鉴美国父母的教育理念，其“重视孩子情绪”的环节尤其重要。学习、借鉴人家的教育理念，首先要解剖和认识我们的不足和弊端，坚决地与我们毫无技巧可言的做法告别。当然，我们管教孩子的方式也有其历史渊源。几千年来的封建家长制的管教方式，那种权威至上的思维定势，极左时期的斗争哲学，反映到我们对子女的管教上，必然是词锋犀利、咄咄逼人。这种习惯情不自禁就要发作，仿佛是本能。因此，让封建家长制的管教方式在一夜间消失，也是不现实的，在一定意义上说还任重道远。
常听到有人说：“做父母真难，软不得硬不得。”是的，世界上哪一个国家的父母对孩子的爱和关心都不必怀疑，但管教出的孩子却大不相同。这就说明教育孩子除了爱和关心，还需要技巧。对于做了错事的孩子，父母首先要尊重孩子的选择，从心理、生理、情感的需要入手，然后再讨论他的对与错。这种关爱的氛围像磁铁的吸引力一样，紧拉着孩子靠近父母，父母的教诲才会像春风化雨般滋润孩子的心灵。
因此，我在这里奉劝家长们，面对孩子的错误，当我们要火冒三丈时，千万压一压、忍一忍，推己及人，先想一想孩子的情绪和本能。对孩子而言，顺着其情绪安抚的感觉总要舒服得多，效果也便好得多。尊重孩子的选择，重视孩子的情绪，满足孩子的需要，激发孩子的自信，这才是我们应有的关爱和技巧。