浅谈“学习”

学习是人类在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越。古人云：“士三日不读书，便语言无味，面目可憎。”可见读书对于人的重要性，读书只不过是学习的一类而已，人的一生都应该在学习中度过。

生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀——莎士比亚。

决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益去学习——爱因斯坦。

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍——李大钊。

名人雅士们无一不是挚爱学习的，何况我们凡夫俗子呢，“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚”，只有不断的努力学习才会渐渐提升自身的学识和内涵。说到学习，更多的人很容易想到宽敞的教室、此起彼伏的翻书声、参差不齐的读书声，学习自然包括这些，而绝非只有这些可言。学习可以从书本上获取知识，也可以从实践中得到经验。“三人行，必有我师焉。”说的就是人们应该每时每刻出于学习状态并善于从周身找到自己需要的东西。

那么学习到底是为了什么呢，所谓学以致用，当然学习是为了以后用的，学习也必须要方向感，不能广而纳之以求百事通，最后却会是百事不通。从实践中学习，并用于实践。古有赵括纸上谈兵，即使其兵书读的如何滚瓜烂熟、谈论兵法如何滔滔不绝、自以为自己如何有才干都是虚无，问题是当敌方兵临城下时他的唾沫星子不能杀敌呀。所以学了不能用那又有什么用，终究不能有所作为。

80后著名作者韩寒大学并未读完，在他准备退学时，很多人就苦口婆心说：“韩寒呀，你不能停止学习呀，这样会毁了你的。”韩寒就纳闷道：“谁说我停止学习了？我只不过是不在校园学习而已，外面要学的东西多着呢。”事实也是这样，决心要学习的人何处都有能学习的东西。

对于我自己的话，本来现在应该在读大一的，虽然在一个比较差的重点本科学校，但我退学绝非这个原因，一来是因为自己从小有一顽疾，就是走不得太多路，不然腿部就钻心的痛（也不知道是哪门子的病），大学虽然课程轻松，无奈赶一次的课都要走不少的路，吃了不少苦头，遇见课多的一天更是心力交瘁；二来是因为自己估计这样在大学糊弄下去也会一事无成，不得不把目光放长远些。我学的是计算机科学与技术，当时选择专业时也是考虑到学以致用的，不能学了以后用不上，由于自己上辈子不知欠了哪门子的债没还清，给腿上来了这样一缺点，找工作不能是上下跑跳、到处游走的了，前思后想觉得学计算机是最合适不过的，坐在电脑前做点技术活。不幸的是，我对计算机实在是不感冒，那些什么程序设计、Ｃ＋＋语言更是让我头疼不已，可是也还是有相当一部分人学的很好，而我只能干瞪眼。没有谁的脑瓜注定比谁聪明，自然是学习方法的问题，无奈的是我一直没有找到适合自己的方法，在大学里晃荡的时候突然就想到韩寒的那句巨经典的话，一时热血沸腾在同学目瞪口呆之下退了学，我好歹也自认为是有志青年，这么做自然自己是来回思虑过的，只不过没有和同学说起而已，到后来我却不得不说，退学还真是明智之举。我一直努力要学好计算机却不能如愿，这也就是学习方法的问题，如果说实在是找不到适合自己的学习方法或者对所学的东西丝毫没有兴趣，就不要学到死巷子里去了，换条路走吧。

而我一向认为自己数学很好，甚至一度成为自己的骄傲，一直以来都是靠数学撑起一片天，而在大学读了一学期就把一切都看透了，学了没有用，至少是对我以后要走的路没帮助。更多的人努力读书是为了考试，但人生的路还长着，不是被几场考试就考完了的，关键是得知道以后用不用着，这也是我退学的一个因素吧。其实我觉得退学这个词真的很霸道，我不在学校了怎么就叫退学了，用韩寒的话说就是我只不过是不在学校学习而已。

大学的学习环境实在是不利于学习，对于大部分心智不坚的人来说都是这样。我在大学上数学课就感觉很轻松，高等数学也不怎么高等，自己只要听点课、做完老师布置的作业就完全过了，但在考试的时候再也找不到以前一挥而就之感了，手感生疏。原因就是平时很少做题温习，考试时脑袋难免短时性短路。究其原因是学习环境的影响，没有老师的约束，心思很难集中在学习上了，比如Ａ同学去上网了、Ｂ同学去恋爱了、Ｃ同学去逛街了，我也就不甘心让自己独守空房了，心思往哪飞也不着书的边，说明学习环境也是对学习有莫大影响，这环境不但让我学会潦草应付作业，也让我学会了没事到处晃悠，影响还真是大呀。当然只要一个人的定力足够，也完全可以排除环境的影响，当我估计这样的人实在是少之又少，毛主席还的到闹市读书已锻炼自己的抗干扰能力呢。所以一个人想要学习到好的东西还得有好的学习环境。

我一直想写文字混日子，自己就喜欢这样的感觉，但读大学时由于环境的因素以及自己态度不坚定，一直没能真真写出一点东西，这无疑是最大的失败。所以我说自己退学真是明智之举，我就这样破釜沉舟专心写东西了。来到好心情我开始写的是散文，写出来的东西有真情实感，但更多的是用大量华美的言辞掩盖了原本内心要表达的东西，说的好是华丽辞藻的堆砌，难听就是无病呻吟。我也想写出深刻一点的东西，但无奈能力所及，一口吃不成胖子，我也得一点学习、一点努力，颇感欣慰的是自己现在的散文终于能入得人眼了，这也是个学习的过程吧。但我杂文写的不好，实在是没脸见人，所以我得自觉努力把杂文写好。有人说：“不对呀，你这不是自觉，只不过是要面子呀。”其实没脸见人只是幌子，咱们好歹也隔一层屏幕，我不怕有谁因为我杂文实在是又臭又烂而对我啐唾沫（何况好心情的文友们一直以来都是鼓励和支持，以及批评提出意见，谢谢），关键还是自己想把杂文写好。所以学习又牵涉到一个自觉问题。

有一件事我一直很奇怪，在学校里我英语一直是差的没边，对于自己是拉总成绩的后腿，对于班级是拉班总成绩的后腿，我学英语也快有十年了，水平估计过不了四级，如果把一人扔到美国十年，这一回来再怎么差劲也不会比我差吧。可是我一退学感觉自己英语水平不减反增，其实仔细一思考也没有什么好奇。比如我在空间看见一牛人用英语更新心情，在学校读书的时候我一定会不以为然，这有什么，我也学英语呢，然后哇啦哇啦去背几个不相干的单词以平衡心理，但那些为了考试背的东西很容易忘，考试前的背诵是为了考试后的遗忘吧。可是现在不同了，我在牛人的心情里面看见一不认识的单词，我肯定会有针对性的把不认识的全查资料记住，虽然也是为了平衡心理但却不容易忘，因为我记住是为了以后避免出现同一单词而又不知道的事，不是仅仅为了考试。这似乎又讲到了学以致用了，而且多多少少透露出学习环境的事，看来学习本身就是一件高深的哲理，个中因素你中有我、我中有你，自然是缺一不可。

总之学习是为了用的，能用的前提是一定的学好。我从自己的亲身经历悟出一些学习道理，当然学习涉及之广，又岂能言而近之。影响学习的因素很多：学习方法、学习环境、自觉学习能力……一个懂得学习的人不会自满，总会找到自己要学的东西，不断丰富自己的知识、提升本身内涵。学习是每个人的事，学习是一辈子的事。

笔者能力有限，仅以此文略表浅见，就此搁笔。