有关“南平校园凶杀案”的报道及思考

南平校园凶杀案，现在虽已告破，但从事情发生之后，从媒体对其跟踪报道与在社会上的影响不得不令人事后时时谈论与反思。

该起南平“3.23”校园凶杀案，发生的第二天，《广州日报》在“国内新闻”版中以二分之一的版面进行了相关报道，称：事发当天深夜11时，福建省南平市人民政府召开了关于延平区“3.23”恶性杀人案件情况通报的第二次新闻发布会。会上说，犯罪嫌疑人郑民生在不到1分钟的时间内连伤13名小学生，其中8人死亡，5人重伤。犯罪嫌疑人郑民生，男，1968年4月30日出生，是南平市延平区人，去年6月从马站社区卫生服务站辞职。

报道以大量的篇幅还原了当时的血腥情景及对配有一篇由《东南快报》供稿对疑凶的解析文章《他外号“一刀”当过18年外科医生》，该文重点解析了郑民生作案前的家庭状况与生活情况还有感情方面的事情，猜测其作案的动机与原因：一是与原工作单位领导有矛盾，辞职后谋新职不成；二是婚姻（恋爱）多次失败，尤其是与当前所谈女友进展不顺利，心态扭曲，故意杀人。

3月25日，《河源日报》在“寰宇新闻”版中以三分之一的版面对该案进行了相关报道《福建南平实小复课》，并配有一幅福建南平实验小学教师在学校门口维持秩序迎接学生的图片。内容主要是从嫌疑犯已被批捕，2000多师生为逝者追思，56位心理咨询老师开展心理辅导等几方面进行了报道。文章最后指出：南平市教育局副局长廖汉仁告诉记者，学校将在每个周二、周三、周五下午的教学后集中一个时间段，对学生进行心理健康教育。

同一日，《广州日报》又以专版的形式花了二分之一的版面以《涉嫌故意杀人郑民生被批捕》为题，重点通过其同事与街坊的介绍，分析了郑民生的人生轨迹，强调了其所遭受的两大挫折：先是失去工作，后来女友离开。据其自供原因是：一是被医院辞退、工作无着，二是恋爱失败，三是受一些身边人员闲言刺激，主要动机还是因上述原因而报复社会。虽然官方否认其有精神病，但街坊反映其小时候脑子就有点小毛病，其平时的行为就有反常现象。

4月7日，《南方都市报》在“A22”版中，发表了一则消息《福建南平砍杀儿童案明日开庭》。称，福建省南平市委宣传部昨晚向记者证实，南平“3.23”恶性杀人案件首次开庭审理时间，定于4月8日上午8点半左右在南平市中级人民法院举行。受害学生家长接到旁听通知，5名受伤学生均已脱离生命危险。

4月8日，《广州日报》在第18版中发出消息《郑民生今日受审》。称，据公安部门介绍，犯罪嫌疑人郑民生曾多次选择作案地点，最后瞄准了防范较差的实验小学门口实施作案。受害者家长一再表示，政府、学校在校园安全防范方面存在明显过错，“至今未有政府部门或单位对此道歉。”

事发后，政府、学校、教育部门都曾到受害者家中进行过慰问，“26万元的抚恤金已经到位，问题是到目前为止，包括学校在内，没有任何部门出来道歉并承担责任。事发后，全国很多学校提早了开门时间，在校门口配备了保安。”受害孩子陈佳惠的父亲陈忠青说。

4月9日，《广州日报》在“要闻版”中二分之一的版面对此案又有报道，题目为《凶手辩称杀人是为报复“前女友”》。称，在开庭审理中，经过三个多小时的审议，法庭当庭宣判郑民生被判处死刑。郑民生在庭上表示，对判决结果不服。他多次情绪失控、吼叫，几度导致庭审陷入僵局。而其辩护律师则全程表示对他的犯罪事实证据无异议，并对受害者的家属、南平市人民问候和致歉。郑民生在交待犯罪事实过程中有说过，“再不杀人，校门就要开了”、“我是学医的，知道用刀捅人的什么部位最致命”、“我要抓紧时间多杀几个”等诸如此类令人发指的言辞。

在此案宣判中，除被告人郑民生犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身之外，并判附带民事赔偿合计500万元左右，每个死亡孩子家庭应得到40万元左右、伤者家庭应得到1至3万元的赔偿。这500万元民事赔偿，根据郑民生的家庭情况来看，很显然将成为“空判”，这就是一个法律难题。由于对受害学生，学校认定学生是在校外受伤与遇害，则保险公司免于赔偿。对此，受害学生家长们已打算另聘律师，追究学校连带民事责任，要求履行民事赔偿。

此日，《南方都市报》在“A22”版中以标题《南平校园凶杀案凶手判死》进行了相关报道。凶犯郑民生在庭审期间毫无悔意，自称不担主责，一再强调自己原是本分的人，之所以会犯案，是因为人情淡漠，社会冷漠。声称他所针对的人，一个是他的老领导、原马站医院的院长；一个是他的第二任女友叶某。这样做的目的就是为了引起重视，让社会因为这件事追究背后的原因。

以上就是我看到的关于此案的相关报道，在相关的同一时间，电视新闻、网络媒体也相继作了大量的报道，内容与以上报道大致是相同的。我之所以以较长的篇幅把这些报道罗列在一起，是因为里面含盖了不同的人对此案的看法，更能让我们透过案件事实全貌从本质上产生诸多的联想与思考：

一、好事不出门，恶事传千里。此语出自于五代·荆南·孙光宪《北梦琐言》中，意思是好事往往不为人所知道，而坏事却传播得非常迅速广远。长期以来，我都有阅读报刊的习惯。尤其特别关注一些社会新闻报道。在我的印象之中，对此类新闻的报道，总是以与犯罪事实有关的居多。颂扬社会新风尚相关报道的很少。往往在人们心理上造成了如今的社会很不安宁的感觉，没有和谐氛围了。人与人之间的戒备心理越来越严重。这就是新闻报道中产生的负面效应。

虽然现在的言论与报道舆论环境比较宽松，特别是如今的网络时代里。但是，在对恶性事情报道时，也要多报道一些伸张正义，弘扬社会公德的相关新闻，这才是和谐社会的主旋律。时代在进步，社会在发展，为什么让越来越多的人们过多地感到社会与人情的冷漠。我看与此有很大的关系。而事实上，在我国960万平方公里的土地上，是不是到处都充满着恐怖与血腥？是不是整个社会都充满着人情冷漠的状态？答案肯定是否定的。

为了社会的稳定与人本向善的宣扬，和谐主题的倡导，我们的舆论机构要从这方面反思一下。关于这起凶杀案，对凶犯当场制服的几位见义勇为之人，相对来说，报道的太少了。这种正义之气应大力宣扬，说明社会的正义、公理还在。这也是对犯罪分子及时惩治的一股无形的力量。

再者，对恶性事情的报道，要多去关心受害人家庭痛苦的抚慰上，如果过多地深挖犯罪分子的起根之源，相反地会冲淡人们对此憎恶之感。无论郑民生此前遭遇了什么，这只能是为自己所犯滔天罪行寻找的一种借口。“杀人者偿命”自古有之。自己生活上与感情中的不如意，而报复给无辜的孩子，此种情况，任何来自各方面因素的辩解，都是苍白无力的，等待他的将是正义的枪声。

二、责任推卸，是导致社会与人情冷漠的根源之一。责任问题，大多数情况下，人们总是喜欢挂在嘴上说说而已，而真正有此勇气主动出来承担的人却廖廖无几。从上面我所罗列的报道中，除了辩护律师表示“对受害者的家属、南平市人民问候和致歉”之外，未见当地政府与学校向受害学生及家庭公开道歉。且还有推卸责任之言辞。不仅如此，从全国各地所传闻的有关责任问题的诸多恶性事故来看，地方政府与相关单位无不大多都有推卸责任之嫌。国家推出的问责制正是在这种环境下所产生出来的。此案相关报道中有提到，受害学生家长们“已打算另聘律师，追究学校连带民事责任，要求履行民事赔偿。”我想，这是符合大众心理的。

作为以保当地平安的地方政府与学生求学之地的学校，如果在事实面前，推诿本应该承担的连带责任，这会更加在人们的心理上产生出社会与人情的冷漠。

三、学校安全要警钟长鸣。通过对这起案件的反思，大多数的人都会想到此点，学校安全意识防范的或缺。前不久，我在一家媒体上看到一张图片。上面是放学后，几名小孩子，因其家长还未来接送，所以，孩子们在马路上玩耍。图片下面的文字介绍有说明：小孩在马路上玩耍，无人看管，会给拐骗人犯以可乘之机，此情况很危险。这就是我们的有些学校，对学生的安全管理意识淡泊。学校按上级管理部门是有一些管理制度规定。此放学后的时段或许是学校管理规定中非承担责任的时间。但有没有对所有学生在放学后确定过是否有家长因特殊情况而延误了定时接送孩子的时间？是否让学生多留校一会儿等待家长或与家长是否取得了联系？是一个疑问。这就存在着一定的安全隐患，这也是学校应该去沟通去做的工作。

再回到报道中的案件上来，凶犯作案有多次选择，最后定在校门紧闭，孩子被拒之门外这个时段里。学校之门的“开”与“关”完全是在其管理的制度规定时间之中。通过调查，孩子们上学时间观念还是很强的，大多数情况下，很多学生到校都会早于学校规定的上课时间。公众们都叹惜，如果学校早开了校门，此惨案就会避免发生了。

任何单位都有其一套的管理制度，但往往给人们的感觉却是死搬硬套的。说到此点，我在4月28日的《南方都市报》上看到过一篇《组织学生为震区捐款，幼儿园老师被开除》的报道。该报道中的小标题为，“组织学生捐款被园长问话”、“家长声援被开除老师”。不看其内容，我想大家都很清楚谁是谁非了。事情的大意是：因组织幼儿园小朋友给玉树灾区捐款，涉事的罗婧老师被园方开除，理由是在有关幼园收费问题上，上级教育部门管理非常严格，多次下发文件三令五申。因罗婧没遵守这一原则，显然违返了教育部门及幼儿园的相关规定。

罗婧曾向记者介绍：青海玉树地震发生后，4月22日，在给小朋友讲新闻中有关抗震救灾的故事时，说学校的老师向灾区捐款了，其中就有小朋友说，也想给灾区捐款，“当时感觉小朋友挺有爱心的，觉得正好是培养小朋友爱心的机会。”没想到，因此事被学校认定是有违管理规定而被作开除处理。对此事，我不谈自己的观点，我只想问该校领导：上级对乱收费的管理规定中，有没有提到，向灾区人民组织捐款活动，这种献爱心行为是非法的？更保况，小朋友捐款是自愿的，并且，家长们也是支持的。事情最后，迫于家长与公众的压力，园方表示会向上级协商，看事情有无转机的可能。

这就是有些地方单位中，有些领导对制度规定的解读与理解。学生早到校，校门紧闭，任学生在此时段自由活动。这期间就会存在着很大的安全隐患。为什么事情发生后，全国各地很多学校都提早了开门时间？从根本上来讲，此时段内的不安全因素，学校负有很大的责任。这就是我的观点。因为，即使有管理规定时间，学校是否对每日学生早到校的情况视而不见，有谁考虑到其中的安全系数有多大？是否与家长沟通过这种制度之外的时间内学生的监护责任究竟由谁承担？如没有，就应当是学校的责任。

此种生搬硬套管理制度的管理方式，启示我们想问题、办事情应尊重客观事物，一切从实际出发，使主观符合客观。一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观实际作为根本出发点。它要求我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动。

四、反社会性的人格障碍是社会不安定因素。何谓人格障碍？就是患者人格特征明显偏离正常，使他们在个人生活风格和人际关系上形成一套异常的行为模式，造成他们对社会环境适应不良，感到很痛苦。2月26日，广州萝岗，东北某重点大学毕业生李宗熙用刀捅死了昔日的厂长，理由仅仅是那个厂长对他说了这样一句话：“你有什么本事？你一个大学生还不是一个普通生产工，我虽然没上过大学，还不是年薪几十万！”3月4日，北京大学商学院毕业生、深圳大成基金研究员袁健因遭公司末位淘汰，在交接工作后，从公寓所在高楼纵身而下，结束了年仅27岁的生命。这都是一种潜意识在操纵他们的人生。他们的自我价值感全靠别人抬举。

如果他们把自己所遭遇的境况也看作是社会的不公与人情对自己的冷漠，而产生出一种反社会的心理障碍而去毁坏社会美好的一面，也会走入极端做出与郑民生相同的事情的。

在他们的心中，理想与现实的冲突本不该如此惨烈：一个人完全可以对自我进行反省，从而更尊重现实。这要求一个人诚实地面对世界，也要诚实地面对自己，而不是无视、否认甚至仇视。

在他们的心理上，感觉世界越来越狭窄，自我实现的机会看上去越来越少，当自我的价值感越来越依赖于他人的评价，因此也越来越不稳定，当自卑与自大荒谬地混合在一起，当失败越来越成为挥之不去的恐惧，一个偶发的危机，就会对社会造成不安定的影响。这就是他们毁灭他人与自己的理由。应当让我们时刻警醒。

总之，从有关“南平校园凶杀案”的报道中，会给社会与人们带来更多的思考。