救救家长！

你愿做“孩奴”吗？这话一出口，我就后悔了，你一定笑我痴，笑我傻，谁愿做“孩奴”呀？不过，为了孩子做“孩奴”也心甘情愿，谁不爱自己的孩子？“父母之爱子，则为之计深远嘛！”

有一位记者对某校两个班级80名学生家长作了调查，结果发现57个家庭将月收入的一半用在了孩子身上；60名家长表示，为了孩子自己再苦、再累也值得，为了孩子放弃自己的爱好是值得的；75名家长表示，孩子在左右着自己的喜怒哀乐。看看吧，我们的家长多么地无私！多么地伟大！！为了孩子不惜牺牲自己的爱好，自己的喜怒哀乐也被孩子操纵着。一生为子女打拼，一生为子女忙碌，一生为子女挣钱，时时、事事、处处为子女着想，心里唯独没有自己的位置。这样做，似乎也无可厚非，但这样做的结果呢？用一位高三学生的话说，“父母的爱不正像温棚一样吗？......我们的处境不正像那温棚的花朵吗？可以预料，我们定然有花一样的命运，离开温棚很快便会凋谢，失去了作为花的真正意义。”如果正像这位学生所预料的，我们家长太不值了！耗尽了心血，花光了金钱，贻误了青春，耽误了事业。

这一点上，西方国家的做法就值得我们借鉴。我读过张淑敏的文章《在美国看洋媳妇教子》其中有两个片段让人印象深刻。“每天早上，托比醒来后，苏珊把早餐往餐桌上一放，就自顾自地忙去了。托比会自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃饱后，他回自己的房间，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。”“有一天，我们带托比去公园玩。很快，托比就和两个女孩儿玩起了厨房游戏。塑料小锅、小铲子、小盘子、小碗摆了一地。忽然，淘气的托比拿起小锅，使劲在一个女孩儿头上敲了一下，女孩儿楞了一下，放声大哭。另一个女孩儿年纪更小一些，见此情形也被吓得大哭起来。大概托比没想到会有这么严重的后果，站在一旁，愣住了。苏珊走上前，弄清事情的来龙去脉后，她一声不吭，拿起小锅，使劲敲到托比的头上，托比没防备，一下子跌坐在草地上哇哇大哭起来。苏珊问托比，疼吗？下次还这样吗？托比一边哭，一边拼命地摇头。”这就是西方国家的教育模式。家长是独立的，更是民主的；孩子是自由的，更是个性的。

都是为了子女的健康成长，中西方的观念竟如此不同！西方国家的家长教育子女的时候，他们敢于放手，让子女自由，给子女空间，让他们在生活中学习，在社会中成长。而我们中国的家长却不敢放手，处处约束子女，包办他们的一切。事实上，子女无论是大是小，他们都应该有自己的独立的人格，应该有真正属于自己的空间。作为家长，所应该做的，应该是积极引导，而不是束缚。我们倒是应该学习学习柳宗元笔下的郭橐驼种树“凡值木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。”苏珊的做法不是和郭橐驼种树有着惊人的类似吗？难怪美国年年涌现那么多出类拔萃的杰出人才。我们的做法，正像其他种树人“爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。”而我们做的结果呢，“虽曰爱之，其实害之。”“虽曰忧之，其实仇之。”

武汉大学教授尹邓安说，当“孩奴”不如当“孩农”，养孩子就像养庄稼，应该知道何时浇灌，何时放养。家长朋友们，清醒清醒吧！转变一下思想观念，调整一下教育心态，解放自己吧，你会发现：做一个合格的家长竟如此简单！实现子女、家长间的双赢竟如此轻松！！

为子女健康成长计，为社会发展计，我要大声呼吁：

解放家长！救救家长！！