有用的东西

很偶然的同朋友谈到这个话题，准确的说应该是有用的知识，但考虑到我们当时是随意的聊天，非常不正式，用知识两个字感觉好像是要对着一帮学子做报告，不妥！再说了，应该谁也不会认为知识不是东西吧，除非他不是东西。

言归正传。话题是怎样开始的，我就此省略。她问我人总共有多少块骨头？我说记得好像是216块吧，错！是206块，然后又问智齿有什么用？傻眼了，是跟智慧有关吧？小心翼翼的回答。错！没啥用！我急了，再这么下去，我不成一问三不知的白痴了，马上自卫：知道这些东西有什么用呢？他问我何为有用的东西，我略加思索（为何我还要略加思索了，因为我担心我会破口而出：当然是钱喽，落下个一心钻钱眼的市侩形象，斯文扫地！），回答道：当然是可以愉悦身心的事情啊（还有点深度吧！）！

聊到后来怎样了？我也不必在这一个人你来我往的扮两角色了！我认为我的回答是概括的很全面了。知道一个人身上有块骨头有什么用？你一不是医生，二不是黑社会（道上混的动不动就要拆别人骨头，懂点这方面的知识应该有点用），要不是今天闲聊，有机会拿出来晾晾吗？还不是让这些所谓的知识烂在肚里，怎么愉悦身心？

话至此，我不得不想到我们的学校教育。当前的处境是怎么一个天地我不太清楚，我离开那让人又爱又恨的地方已有很多年了，按照中国正常的体制进化速度，我想现在的状况应该也就是新瓶装老酒吧！那时我们可是学了多少课程，背了多少文章，做了多少试题，现在斗胆的你就问问自己：能为你的生活派上用场，能让现在快乐越来越少的你增添多少愉悦，有多少是从学校那里出来的？你是做外贸的，英语对外，写作对内，没了，哦，再加上些初中数学；你是搞技术的，物理，化学，高等数学；你是跑销售的，更没的说，全是在社会上跟三教九流活学活用的。其它的那些呢？是不是绞尽脑汁也就可能只对那课本的封面有些模糊印象。

当然，要理清这个话题是要深入的探讨下去！我的观点也许有点偏激！就像当时聊天时她的另一个姐妹帮衬道：怎么会没有用（她还是指那些骨头的知识）？要是哪天你女儿问道你这个问题，她肯定会想这个老爸怎么什么也不懂。是啊！一语惊醒梦中人，我怎么没有想到呢？我最爱就是我女儿了，答不出来我这个做爸的还怎么混下去啊，伟大的父亲形象可千万不能因这么一点瑕疵而倒塌。到时我还怎么愉悦啊！这些东西是有用的，不能丢！

再回头想想学校的那些闲置课程，也有用啊！学校要考试吧？不学怎么通过？不通过怎么升学？不升学怎么让父母愉悦？父母不愉悦，学生怎么愉悦？这又牵涉到一个哲学问题了，有用没用都是相对的。这个时期没有用，过个时期说不定就有用，这里用不上，说不定一转身你就满世界找。但知识是要用才能记住的，隔这么久不用，等要用到时就跟我面对骨头及智齿问题时的反应差不多了。书到用时方恨少啊！

惭愧啊！从现在开始我每天要预估喜爱我女儿明天会问我什么问题，然后要开始准备了：早晨要看看天气，是下雨还是出太阳，要知道雨是怎么形成的？太阳为什么总是从东方升起？中午要提前熟悉下菜谱，为何鱼没有脚的？我们吃白菜它会痛吗？睡觉前要研究下星空，天的脸怎么变黑了？星星不掉下来吗？

你说我累吗？仁者见仁，智者见智！