火箭PK蜡烛——谈教师的奉献精神

一说到教师这个职业，很多人马上就会想到奉献。一说到教师的奉献，很多人又会马上会想到一句常用来比喻教师奉献精神的诗句——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

用蜡烛精神放在教师身上，真的恰当吗？

我个人对这个比喻十分反感，觉得不恰当的地方随便数数就有三点。

第一、蜡烛的价格太便宜了。教师的价值怎么可以就用几毛钱的蜡烛来形容呢？教师的劳动力就这么低廉？

第二、蜡烛的光线太微弱了。大家不是都说“教师是太阳底下最光辉的事业”吗？这两个比喻明显不相称。

第三、蜡烛的形象太凄惨了。所谓“蜡炬成灰泪始干”，学生成才教师就没了。难道真要熬出病甚至牺牲性命才叫奉献？

如此看来，蜡烛精神表面上是在赞美教师的奉献精神，其实内在的含义却是把社会对教师的解读推向一个误区。

既然蜡烛跟教师画不上等号，那么到底用什么来形容教师的奉献精神更加合适呢？

受到启发，我倒是想到了一个，不知道恰不恰当，就请大家一起来看看如何。

火箭。

火箭燃烧自身携带的燃烧剂与氧化剂，把物体甚至是人运送到太空，这叫奉献；火箭的速度非常快，这叫高效；火箭轨道很精准，把目的地调到哪里就到哪里，这叫目标准确。

这里有两点是需要解释一下的。一点是关于高效，不要以为教育就不谈有效，现在的新课程标准下，教师在每一节四十分钟的课里面，要给学生的不单只是基本的知识与技能，还有积极正确的情感态度与价值观；另一点是关于目标准确，教师不是漫无目的传授知识，而是根据学生的认知水平以及教学内容，有针对性目的性地组织教学。

因此，比起蜡烛精神，火箭精神的优越性更符合了现代教师的奉献精神——目标准确的高效奉献。

除了更胜一筹，比起蜡烛的不恰当，火箭显得再合适不过。

第一、火箭的价值高。这点不用多说了吧，光是价格就不是一个简单的数目。但是，最能体现火箭价值的还不是价格，而是它的独特性，火箭是太空航行的唯一工具，这说明了它的功能是无可替代的。教师的劳动是特殊的劳动，同样是无可替代的，即使是当今社会已经进入计算机时代，教师的角色仍然在促进人的发展上起着重要作用。

第二、火箭的光芒耀眼。当火箭运行时，喷射口会发出的光绚目耀眼，这跟“教师是太阳底下最光辉的事业”不谋而合。这一点并不是说教师有多伟大，而是想表达，没有一个职业比教师更影响人。我们来做一个题目：“一个教师20岁工作至55岁退休，一年教一个班，每班40人，这个教师共教多少人？”算一算，原来这个教师一生影响了1400人。当然，这只是一个例子，每个教师的实际情况不一样结果也会不一样，但是那种教育责任是每个教师都一样的。

第三、火箭的结果双赢。当火箭运载物体升空的同时，火箭本身也越来越高。这是十分形象的，在培养学生的同时教师自身的专业素养也会有所提升。

综上所述，火箭具有蜡烛所具有的，也具有蜡烛所没具有的。

教师奉献精神并不是在牺牲中体现，而是在对学生的强烈责任感中体现，在教师爱岗敬业的职业态度中体现，在教师平实亲和的职业行为中体现，在教师平凡扎实的普通劳动中体现。

如果用火箭精神做比喻，也许社会对教师就会少一点苛求，多一点理解了。