中国大学集体文化的思考

作为一名普通的中国大学生，通过自己今年在大学的感受和对其他大学的了解，我想谈谈自己对中国大学的集体文化谈谈自己的几点看法：

一、独立特色明显，团结合作精神被“挤压”。大学一般是采取自然班与教学班相结合的方式进行管理和教学，这样当然集中有效地利用了大学的教育教学资源，这也是一般大学的必然选择。但是正因为如此，大学生普遍由于集体的相对分散、不集中，导致了集体文化的缺失和不足。在教学过程中的大集体中不能形成真正的集体文化，因为毕竟学生是在接受教育，没有一种培养集体文化的氛围。学生下课后又回到自己的寝室，开始自己的生活，这种生活是相对独立的。因此，大学生在这种教学管理模式下，其独立特色比较明显；又由于缺少真正在一起的机会，不能培养团结合作的精神；

二、缺少情感交流，没有良好的基础来提升集体凝聚力和战斗力。由于大学生缺少彼此间的交流，而且深入交谈的机会也比较少，导致全班同学没有一个良好的情感基础去发展友谊。同学之间缺少坦诚的沟通，必然使全班同学形成一个相对分散的局面，班级的凝聚力和战斗力自然无法提升。

三、缺乏信任基础，创造力难以发挥。创造力不是一个人随随便便就能有的，它需要在一种氛围中，由于同学之间交流甚少，自然没有信任的基础，因此不能走到一起来发挥自己创造性的思维。

四、竞争体制不佳，合作理念难以形成。在大学尽管高考那种竞争没有了，但是其他各种形式的竞争有增无减，诸如奖学金、优秀团员等评优评先的活动，针对的都是个人。侧重于对个人的奖励，而在这一过程中必然会带来学生间的竞争，这种竞争在一个不够友善的集体氛围中有没有正确有效的引导，就不能很好地起到激励学生的作用，甚至演变成另一种形式的“斗争”，自然更不利于形成良好的集体文化；

五、科研精神受限，学术氛围不佳。科研精神是学生创造力的体现，一般都是在团队的合作中突出彰显的，由于大学团队合作意识的不足，因此科研创新精神也受到了限制。而在学术上，也由于同学间缺少深入的交流，所以他们的思想难以构成体系，也不能形成浓厚的学术氛围；

六、生活情趣单调，构成消极的人文环境。大学生形成以寝室为小单位的集体生活模式，由于寝室条件相对优越，逐渐形成了一些不良而单调的生活习惯，如看电视、玩游戏、睡懒觉等，并逐渐成为一种大学文化现象盛行起来，这些生活情趣形成的人文环境不利于学生的发展，甚至影响了学生的上进心。

当然，大学集体文化还收到社会和学校体制方面的影响。针对以上几点我想谈几点建议：

一、学校要加大对学生团队合作项目的政策引导和资金支持；

二、调整和优化奖励制度，扩大对团队合作的奖励和认可，激励和促进学生团队的健康发展；

三、创造条件，优化环境，增进集体的交流与沟通，深化友谊；

四、引导学生并优化环境供学生进行科研创新研究和学术交流，并加大鼓励和扶持的力度，营造良好的科研和学术氛围；

五、引导学生积极的生活情趣，陶冶学生高尚的生活情操；

六、营造“和谐友好于我有利”的外部环境，建立和完善“良性循环”的集体文化机制。

综上所述，大学生在学校的发展成才需要良好的集体文化作为保障和基础，良好的集体文化也能促进整个集体的综合提升和整体进步。但是，集体文化的建设也需要每一位学生的参与和投入，加上学校的引导和支持，全员一起努力，才能真正让大学生在大学校园中、在大学的漫漫岁月中学有所成，学有所乐。