快速作文训练实施纲要

一、指导思想：

以《九年义务教育语文教学大纲》的要求为导向，以发展素质教育，培养以往各年级作文训练。目标不明晰，教学步调不统一，学生的发散思维，逆向思维，求异思维等创意性思维得不到有效地开发与拓展，加之阅读和写作没能形成一体化训练，而导致各年级作文训练衔接不当，甚至出现作文总体训练思路断层的情况。参考我县的“中学快速作文五段十步教学法”结合《杨初春的快速作文法》特研定出我校《快速作文训练实施纲要》供参考实施。

二、训练目标：

初中生通过训练达到：1、能写简单的记叙文，说明文，议论文和一般应用文。2、在40分钟内完成600字的作文并做到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，文字通顺，书写工整。

三、训练内容：

1、口头表达训练。2、写作基础训练。3、写作思维训练。4、写作技巧训练。5、写作速度训练。6、作文评改训练。7、阅读、写作、综合训练。8、写作综合训练。9、写作情感训练。10、写作意志训练。

四、训练步骤：

（一）基础训练：

1、训练内容。（1）积累材料，丰富语言。（2）观察、体味生活。

（3）训练阅读能力。（4）训练书写的能力。（5）训练口头表达能力。

（6）训练学生作文的思想和品质。

2、基本做法：听、说、读、抄、写。

（1）指导学生广泛阅读，积累词语，背诵优秀文章，写读书笔记。（2）结合讲读课文和课外阅读，欣赏文章，培养兴趣。（3）利用课前三分钟，即兴讲演，讲故事等。（4）写日记，培养学生观察，体味生活的能力。（5）办手抄小报。（6）结合阅读进行片断训练。

3、训练时间及年级：

主要初一年级，第一学期进行训练，安排30课时左右，（含第二课堂活动）其它年级可以酌情选练。

4、作文数量：全期完成25篇文章。

（二）思维训练：

1、训练内容：（1）培养良好的思维品质。（2）加强形象思维能力训练。（3）加强抽象思维能力的训练。（4）定势思维、变式思维的训练。

2、基本做法：专题指点，引以诱导，多思多辨。

3、训练时间及年级：贯穿写作教学的始终，渗透到阅读教学之中；重点初一第二学期。其它年级可以酌情选练。

4、作文数量：全期完成作文25篇。

（三）技巧训练：（参《杨初春快速作文法》）

1、训练内容：（1）快速审题，快速立意，快速构思，快速作文，快速评改等技巧。

（2）记叙文，说明文等文体的写作技巧。

2、基本做法：专题指导，讲练结合，以练为主。

3、训练时间及年级：主要初二，初三，第一学期进行训练。

4、作文数量：全期完成25篇作文。

（四）速度训练：（参《杨初春快速作文》）

1、训练内容：（1）快速审题立意。（2）快速布局谋篇。（3）快速评改。

2、基本做法：严格要求，限时作文，当堂完卷，以竞争激发兴趣，初级中学40分钟

600字文，时间分配大致是审题，立意和布局谋篇不超过5分钟，写作30分钟，修改5

分钟。

3、训练时间及年级：重点是初二初三第二学期。（初四可以酌情训练）

4、作文数量：全期成文25篇，均在课内完成。

（五）综合内容：综合运用以前掌握的快速写作的方法和技巧进行写作。

（1）记叙，描写，议论，抒情等表达方式的综全运用。（2）审题，立意，布局，谋篇，写作评改等写作技巧的综合运用。（3）各种文体的综合写训练。

2、基本做法：参（杨初春快速作文法）结合自己的教学经验。

3、训练时间及年级：主要初四第一二学期（初三酌情训练）

4、作文数量：全期25篇以上均在课内完成。

五、注意：各年级在训练时一定要做到：

（1）不要脱离教材。（2）要明确训练目标。（3）要列好计划。（4）做好记录。（5）总结，积累经验。