“名校办民校”的猫腻

春节临近，几所民校教师的津补贴未曾落实，过年奖金也宣称“泡汤”。于是在民办学校教师中谣传；仅校“董事会”每位成员，奖金三万，带“常务”者五万，带“长”者至少10万……而这些“长”中，就包括有学校校长、市教育局局长……此传闻愈传愈广，从教育界传出后，社会上也纷纷议论，人们在传闻和议论中，宁肯信其有、不肯信其无。在资讯极不透明的当下，对分管部门以及“名校”和“民校”的领导、颇具杀伤力！

2003年和2007年，市里两所百年历史的省级重点小学和省级重点职高因校舍简陋，操场狭小，学生众多，多次向政府要求迁址重建。但政府教育经费欠缺、资金困难，一推再推……最后决定引进江浙的同一家民间企业，来新办—所封闭式的全日制小学和一所职业高中。两所学校决定校名仍袭用原省级重点小学和省级重点职高名称。

“名校办民校”，在沿海和江淅一带并不算新闻。但在内地，却还是很少的，尤其是在贫困的中西部地区，凭借当地党政的关系，低价购地，优惠贷款，以“名校办民校”的方式，借船出海，大发教育横财的老板，也不是绝无仅有！想刚开办时，当地群众都迫切希望自己的孩子能够就近享受到和市区孩子同等水准的教育。于是头顶“名校”光环的“民校”，在一段时间内得到了群众的积极支持和响应。哪怕这些“民校”收费相对其他学校高很多，家长们冲着“名校”的优质师资和新学校新设备，也不会计较什么。

随着时间的推移，“名校办民校”自身的弊端也日渐凸现。首先，义务教育阶段的收费是否合理化，是对于“名校办民校”最大的质疑。相当多人士提出，国家提倡多种形式办学，但并没有鼓励或默许，无偿或超低价使用国有公立学校的有形资产或无形资产，损害学生应该享受的公平教育的权益。

其次，由于管理不规范，名校间的师资力量流向民校，有的名校甚至故意混淆名校和民校之间的界线，把名校本部的某些学位拿出来当高价卖，让社会舆论对“名校办民校”议论纷纷，指责的声音呈一边倒态势。

对于“名校”来说最核心的资源就是优秀的师资队伍，社会认为，“名校办民校”，必然有一部分优秀教师的工作精力要投入到民校的教学工作中去。优秀教师队伍是有限的，优秀教师的精力也是有限的，因此“名校办民校”会分散资源，影响原有学校的教学质量，对原有学校的品牌构成冲击。

然而我们还忽略了的是：在“名校办民校”的过程中可能存在的腐败现象。去年12月7日晚，湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨痛的校园踩踏事件，造成8个学生罹难、26个学生受伤。据众多媒体对事故的调查，认定这是一起严重的责任事故，在“名校办民校”的背后，教学楼设计的问题、疯狂抢夺优质生源的问题、教学局和学校领导极端不负责问题……都埋下这起惨痛事故的祸根。因而社会上传闻局长校长是“民校董事会大佬”的说法，也不会是毫无根据的。

其实，要让教师、家长、社会各界相信官员的清白也容易得很，公开信息、交出账本，让群众去查！……不过，要向社会拿出真实的账本，不要假账，只要这样，一下子就会堵住那些嚼舌的人！